北师大版三年级上册可能性,交通与数学,时间教案.docVIP

课题 可能性，交通与数学，时间 学情分析 学生对知识点的掌握 教学目标与 考点分析 1、 通过“猜测——实验——验证”经历事件发生的可能性大小的探索过程，初步感受某些事件发生的可能性是不确定的，事件发生的可能性有大有小。 2、在活动交流中培养合作学习的意识和能力。 3、能运用周长、乘除法、搭配方案等数学知识和方法解决简单实际问题。 4、结合具体情境，感受数学在交通中的应用，获得初步的数学实践活动的经验。 5、结合具体生活经验，认识24时记时法，对24时记时法与12时记时法所表示的时刻进行相互换算。2、结合具体的生活情景，推算出从一个时刻到另一个时刻经过的时间。3、逐步养成遵守作息制度和珍惜时间的良好习惯。 教学重点 难点 1、初步感受某些事件发生的可能性是不确定的，事件发生的可能性有大有小。 学情分析： 2、 体会时间与数学的密切联系，发现日历中的规律。 3、 能正确地进行24时计时法与12时记时法之间的转化。 4、 、会计算经过的时间。 教学方法 讲练结合，合作探究 教学过程 可能性 一、学习准备： 盒子里有3个黄球和4个白球，从中摸出1个，摸到的球可能是 。 盒子里有9个白球，从中摸出1个，摸到的球一定是 。 二、解读教材： 1、想一想：盒子里有9个白球和1个黄