二轮复习之数列通项公式的求法(基础篇)要点.docx

二轮复习之数列通项公式的求法（基础篇）适用学科高中数学适用年级高三适用区域人教版课时时长（分钟）60知识点常见数列通项公式的求法（定义法、公式法、累加法、累乘法、构造法等）教学目标让学生数列的掌握各种不同数列的通项的求法 特别是在一些综合性比较强的数列问题中，数列通项公式的求解问题往往是解决数列难题的瓶颈。教学重点定义法、公式法、累加法、累乘法、构造法等教学难点累加法、累乘法、构造法 教学过程 一、高考解读 各种数列问题在很多情形下，就是对数列通项公式的求解。特别是在一些综合性比较强的数列问题中，数列通项公式的求解问题往往是解决数列难题的瓶颈。本文总结出几种求解数列通项公式的方法，希望能对大家有帮助。 二、复习预习 一、等差数列的通项公式：an= 或an= ；； 说明：等差数列（通常可称为数列）的单调性：为递增数列，为常数列， 为递减数列。 等差中项的概念： 定义：如果，，成等差数列，那么叫做与的等差中项。其中 ，，成等差数列。 等差数列的前和的求和公式 ； 二、等比数列通项公式：an= 或an= ； 3、前n项和公式：Sn = （q=1） = ，（q≠1） 三、知识讲解 考点1 定义法：直接利用等差数列或等比数列的定义求通项的方法叫定义法，这种方法适应于已知数列类型的题目． 公式法：若已知数列的前项和与的关系，求数列的通项可用公式求解。 累加法：递推公式为 累乘法：递推公式为 解法：把原递推公式转化为，利用累乘法(逐商相乘法)求解。 考点2 构造法： 类型1：递推公式为（其中p，q均为常数，）。 类型2：递推式： 类型3：递推公式为（其中p，q均为常数，）。 （或,其中p，q, r均为常数） 四、例题精析 例题1 等差数列是递增数列，前n项和为，且成等比数列，．求数列的通项公式. 【规范解答】设数列公差为 ∵成等比数列，∴， 即 ∵， ∴………………………………① ∵ ∴…………② 由①②得：， ∴ 【总结与思考】 利用定义法求数列通项时要注意不用错定义，设法求出首项与公差（公比）后再写出通项。 例题2 已知数列的前项和满足．求数列的通项公式。 【规范解答】 由 当时，有 ……， 经验证也满足上式，所以 【总结与思考】利用公式求解时，要注意对n分类讨论，但若能合写时一定要合并． 例题3 已知数列满足，，求。 【规范解答】 由条件知，分别令，代入上式得个等式累乘之，即 又， 【总结与思考】由和确定的递推数列的通项可如下求得： 由已知递推式有， ，，依次向前代入，得 ， 简记为 ，这就是叠（迭）代法的基本模式。 例题4 已知数列中，，，求. 【规范解答】设递推公式可以转化为即.故递推公式为,令，则,且.所以是以为首项，2为公比的等比数列，则,所以. 【总结与思考】递推公式为（其中p，q均为常数，）。 解法：把原递推公式转化为：，其中，再利用换元法转化为等比数列求解。 例题5 设数列：，求. 【规范解答】设，将代入递推式，得 …（１???则,又，故代入（１）得 【总结与思考】（1）若为的二次式，则可设;(2)本题也可由 ,（）两式相减得转化为求之. 课程小结 定义法：直接利用等差数列或等比数列的定义求通项的方法叫定义法，这种方法适应于已知数列类型的题目． 公式法：若已知数列的前项和与的关系，求数列的通项可用公式求解。 累加法：递推公式为 累乘法：递推公式为 解法：把原递推公式转化为，利用累乘法(逐商相乘法)求解。 构造法： 类型1：递推公式为（其中p，q均为常数，）。 类型2：递推式： 类型3：递推公式为（其中p，q均为常数，）。