北师大版四年级数学下册导学案小数的意义.docVIP

《小数的意义》导学案 一、学前准备。 1.你的身高是多少？你会用小数来描述吗？ 2.你都在哪里见过小数？写出几个你见过的小数来。 二、课中导学。 （一） 自主学习 1.了解小数。 （1）通过上面这些小数你有什么发现？ （2）你能选择其中一个小数说一说它表示的意义吗？ （二）合作学习 我们把一张正方形纸表示为“1”。 想一想： （1）通过上面对小数的解释，小数是和 密切相关的，小数可以看成是由分母为 、 、 等这样的分数改写成的。 （2）分母是10的分数对应的是 位小数，如＝ ；分母是100的分数对应是 位小数，如＝ ，＝ 。 （3）把“1”平均分成1000份，其中的1份是，也可以表示为（ ）。其中的59份是（ ），也可以表示为（ ）。 三、当堂测试 1、基础测试： （1）把“1”平均分成10000份，其中的1份是，表示成小数是（ ）位小数，表示为（ ），其中的110份表示成小数为（ ）。 （2）分母是（ ）、（ ）、（ ）等这样的分数可以改写成小数。分母是100的分数可以写成（ ）位小数，分母是1000的分数可以写（ ）位小数。0.007是由分数改写成的，0.07是由分数改写成的。 （3）0.30是把“1”平均分成（ ）份，表示其中的（ ）份，所以它对应的分数是。 （4）写出对应的数。 ＝ ＝ ＝ 0.17＝ 0.056＝ 0