高中地理必修二第六章第一节要点.ppt

第六章 人类与地理环境的协调发展 第一节　人地关系思想的演变 第六章 1．了解人地关系思想的历史演变，理解可持续发展思想形成的历史背景。 2．掌握环境问题的形成原因、主要表现和分布。 3．理解可持续发展的概念、内涵和基本原则。 一、人地关系的历史回顾 历史时期 人地关系 具体体现 采集渔 猎时代 依赖与崇拜 自然 两者之间保持原始的________ 农业文 明时期 改造自然 两者之间的对抗性增强，人类不能正确认识________的不协调，但已有了科学的萌芽 工业革 命以来 ________ 人类试图主宰自然，两者全面呈现不协调，人地矛盾迅速激化 平衡关系 人地关系 征服自然 二、直面环境问题 1．人类与环境的关系： (1)人类的生存和发展要占据一定环境空间，从环境中获取______________ (2)人的新陈代谢和人类消费活动的废弃物要排放到________中。 (3)人类对待自然的态度和行为，会得到环境不同的响应。 物质和能量 环境 资源本身及其替代品的再生 土地资源 水土流失 环境的自净能力 水 固体废弃物 放射性 3．环境问题的分布： 区域 环境问题 全球 全球气候________、臭氧层破坏、土地荒漠化 城市 ________ 乡村 生态破坏 发达国家 ________短缺和环境污染 发展中国家 生态破坏和环境污染都很严重 变暖 环境污染 资源 三、走向人地协调——可持续发展 1．环境问题的实质：________问题。 2．可持续发展： (1)概念：既满足当代人的需求，而又不危及后代人满足其需求的发展。 发展 生态持续发展 社会持续发展 公平性 共同性 探究活动 阅读材料探究下列问题。 材料　人类与环境相处的演变图。 ①某一地区气候十分干燥，除了紧靠河岸的地方和泉水涌出的绿洲有人类定居外，其他地方大多人迹罕至，十分荒凉。 人地关系的历史回顾 ②后来人们学会了开凿深井，加上开发自然资源，荒凉的土地有了生机。为了发展生产，人们又在河流上游修建大坝，农业由此发达了，原来没有人烟的地方也兴旺起来了。 ③继续发展下去，这个地区却因为人口膨胀，河水出现污染，水源严重不足，生活质量大幅下降，居民纷纷外迁。人类的发展受到环境的制约。 ④这里的人们逐渐意识到环境的重要性，开始反思自己的行为，进行环境整治，家园又变得美丽了！ (1)图中四个时期分别对应人地关系思想演变的哪个阶段？ (2)图中四个时期的人地关系是怎样的？ (3)②与③的环境问题有何不同？ 【答案】　(1)①——采猎文明，②——农业文明，③——工业文明，④——后工业文明。 (2)①——适应自然，②——改造自然，③——征服自然，④——谋求可持续发展。 (3)②时期的环境问题主要表现为生态破坏，出现在局部地区；③时期的环境问题既有生态破坏，又有环境污染，从局部逐步扩展到全球。 归纳提升 人类生存繁衍的历史，就是人类社会同大自然相互作用、共同发展和不断进化的历史。在这漫长的历史演化过程中，人类对环境的影响和人地关系也在不断深化和发展。在不同时期，人们对人地关系认识、行为表现和作用后果不同。具体内容如下表所示： 时期 生产力 水平 对人地关系的认识 人类活动 环境问题 采猎 文明 时期 低下 且发 展缓 慢　 人类听天由命，依赖和崇拜自然 采集和渔猎。人类改造环境的能力微弱 人类与环境保持着一种原始的平衡关系。环境问题对人类的威胁并不严重 农业 文明 时期 很大 提高 不能正确认识人地关系的不协调，天命观和有神论主宰着人们的思想，但有了科学的萌芽 人类大规模地开发利用资源，与环境的对抗性明显增强 环境遭到破坏，如大规模地开垦耕地使大面积森林和草原遭到砍伐和焚毁；农田扩展使生物多样性减少，生态系统变得日益简单和脆弱等 时期 生产力 水平 对人地关系的认识 人类活动 环境问题 工业 文明 时期 极大地 发展　 人类试图成为自然的主宰 人类改造自然的能力不断壮大，从环境中获得越来越多的资源和能源，向环境排放大量的废弃物 人地关系全面呈现不协调，人地矛盾迅速激化。资源短缺和环境恶化逐步从局部扩展到全球 探究活动　 读“当今世界环境问题举例”示意图，探究全球性环境问题的地域差异。 直面环境问题 (1)发达国家和发展中国家的环境问题的主要差异是什么？ (2)可能影响到其他地区甚至全球的问题有哪些？ 【答案】　(1)发达国家多环境污染问题(如加利福尼亚的大气污染、欧洲东部和北亚的工业污染和核辐射污染、北海和地中海的工业和生活废物污染等)。发展中国家多生态破坏问题(如非洲森林的砍伐、草原的过度放牧造成了严重的环境和社会问题；撒哈拉沙漠南侵；南美洲森林大规模遭砍伐，野生生物受到威胁等)。 (2)环境问题不只是某一个国家和地区的问题，而是全球性问题，如