高中地理新课标全国Ⅰ卷特色及2016备考策略要点.pptxVIP

见微知著，高屋建瓴 ——新课标全国Ⅰ卷特色及2016备考策略 高考 再识几个关键词 课标 教材 教学 是地理学科教学的一种评价手段 ——教会地理 是对学生学习能力的一种综合考核 ——教会学习 是升入高等院校的一种选拔性考试 ——教会考试 认识地理高考： 教会地理： ——基础知识、基本技能、基本方法、基本思想 教会学习： ——培养学科兴趣、提高学科素养、突出应用能力 教会考试： ——教会阅读、教会思考、教会表达 认识地理高考： 学科特点：综合性、地域性、过程性 学科性质：兼有自然学科和社会学科性质 再识地理课程标准： 课程理念： ——培养现代公民必备的地理素养 ——满足学生不同的地理学习需求 ——重视对地理问题的探究 ——强调信息技术在地理学习中的应用 ——注重学习过程评价和学习结果评价的结合 再识地理课程标准： 教学建议： ——帮助学生形成正确的地理观念 ——引导学生开展观察、实践探究和研究活动 ——采用适应学生个别差异的教学方式 ——发展学生的批判性思维和创新思维 ——重视地理教学信息资源和信息技术的利用 再识地理课程标准： 阶段性和过程性： ——学生和教师对教材的认知深度不同 理论化和实践性： ——学生和教师对教材的认知方向不同 碎片化和系统化： ——学生和教师对教材的认知能力不同 认识地理教材： 通俗化和专业性： ——学生和教师对教材的理解程度不同 见微知著，高屋建瓴 ——新课标全国Ⅰ卷特色及2016备考策略 见微知著: 意指看到微小的苗头，就知道可能会发生显著的变化。比喻小中见大、以小见大。 ——近几年全国卷部分试题呈现出一种渐行渐近的命题理念 高屋建瓴: 原意指将瓶子里的水从高层屋顶倒下。比喻居高临下，不可阻遏。现指对事物把握全面，了解透彻。 ——备考应以强化学科思想、提升学科素养、应用能力为主 全国Ⅰ卷特色及与安徽卷的区别 2016届高三地理复习的应对策略 地理教学的三重境界 看山是山，看水是水 看山不是山，看水不是水 看山还是山，看水还是水 全国Ⅰ卷特色及与安徽卷的区别 新课标全国卷I和II卷的区别 都是教育部命题中心统一命题，为未能自主命题的省份提供高考试卷，分为新课标Ⅰ卷和新课标Ⅱ卷，其中新课标Ⅰ卷的难度比新课标Ⅱ卷难度大。 新课标Ⅰ卷：2015年前使用省份：河南 河北 山西 陕西（语文及综合）湖北（综合 ）江西（综合）湖南（综合），江西（语文 数学 英语）、山东（英语）。2016年增加使用省份：湖北、广东、陕西、四川、重庆、福建、安徽 新课标Ⅱ卷：贵州 甘肃 青海 西藏 黑龙江 吉林 宁夏 内蒙古 新疆 云南 辽宁 海南（语文 数学 英语）、辽宁 （语文 数学 英语） 全国卷与安徽卷的异同 命题方向：关注社会、关注生活、关注人地关系 命题思想：“双基”思想→“四基”思想 试卷结构：11+2+3选1（44+46+10） 试题难度：基本持平，略高于2015安徽卷 教学内容：抽样主干知识，少了乡土地理 选修模块：3选1，增加了选修课程开设的难度 安徽卷与全国卷的区别 知识结构上的差异： 安徽卷：扁平，横向拓展为主，知识的覆盖面宽 全国卷：垂直，纵向延伸为主，知识的深度挖掘 安徽卷与全国卷的区别 命题人员构成的差异： 安徽卷：高校教师、中学教师 全国卷：学科专家、课程专家、心理测量专家 安徽卷与全国卷的区别 命题导向的变化： 立意：立足应用的专业认知能力 情境：从陌生区域到陌生地理事物 设问：小切口，大纵深 作答：打压碎片组合，注重表达逻辑 2013年 2014年 2015年 1-3题（12分）：工农业区位、交通 1-3题（12分）：太阳辐射、太阳高度 1-3题（12分）：水循环、湿地生态系统 4-6题（12分）：区域定位、气候、自然带 4-6题（12分）交通建设及区位 4-6题（12分）：交通、工业、经纬网 7-8题（8分）：人口、国家 7-9 题（12分）生态环境建设 7-9题（12分）：等值线、海洋环境 9-11题（12分）天气系统 10-11题（8分）人口迁移与增长 10-11题（8分）：外力作用、流水地貌 36（22分）天气与气候 36（22分）交通建设、风力作用沙漠化防治 36题（22分）：渔场、农业区位、农业地域、湖泊