词两首《如梦令》《渔歌子》解释.pptVIP

诗歌鉴赏三步曲 知之：理解诗意 好之：体验诗情 乐之：感悟诗理 绿色圃中小学教育网 词，起于五代与唐，流行于宋代的一种文学体裁。文体名，诗歌的一种韵文形式，由五言诗、七言诗或民间歌谣发展而成，起于唐代，盛于宋代。原是配乐歌唱的一种诗体，句的长短随歌调而改变，因此又叫长短句。有小令和慢词两种，一般分上下两阕(què)。课文中《如梦令》和《渔歌子》都是词牌名。词牌名：有一个字，两字······七个字不等，如，《恋奴娇》《清平乐？》《满江红》《菩萨蛮》《西江月》等，有一千多种。 【词简介】 李清照（1084年－1155年），南宋人氏，中国历史上最著名的女词人。自号易安居士。济南章丘人，婉约派代表词人。早年生活安定，词作多写相思之情；金兵入侵后，遭遇国家巨变，词作多感慨身世飘零。她的诗文感时咏史，与词风迥异。她还擅长书画，兼通音律。现存诗文及词为后人所辑，有《漱玉词》等。 李清照 绿色圃中小学教育网 藕 我能行 莲藕 绿色圃中小学教育网 【词】 李清照 绿色圃中小学教育网 【词】 李清照 常记： 溪亭： 日暮：  沉醉： 归路： 兴尽： 时常记起。 小溪边的凉亭。 太阳将要下山，时间已经不早了。 大醉。 回来的路。 兴致得到满足。 记，不忘。 绿色圃中小学教育网 常记溪亭日暮，沉醉不知归路。 读一读，说说从带点的词里，你能体会到什么。 “常记”明确词人是在回忆往事。 “记”：不忘。 “沉醉”表达了作者心底的欢愉。 “沉醉”：大醉。 绿色圃中小学教育网 常记溪亭日暮，沉醉不知归路。 “不知归路”写出了什么？ “不知归路”写出作者留连忘返的情致。看起来，这是一次给作者留下了深刻印象的十分愉快的游赏。 绿色圃中小学教育网 兴尽晚回舟， 误入藕花深处。 读句子，说意思。 游兴满足了，天黑往回划船，错误地划进了荷花深处。 绿色圃中小学教育网 这句词表明主人公兴致之高，不想回舟。而“误入”一句，行文流畅自然，毫无斧凿痕迹，同前面的“不知归路”相呼应，显示了她的忘情心态。 兴尽晚回舟， 误入藕花深处。 读句子，说体会。 　　晋朝的王徽之，是大书法家王羲之的儿子。在一个雪夜，他从山阴家中出发，泛舟剡（shàn)溪，为的是忽然兴至，要去访问一个朋友戴安道。等到了戴家门口，他并没有走进去，就吩咐回舟而归了。有人训他为什么这样，他说：“乘兴而来，兴尽而返，我又何必见安道呢？” 　　李清照和王徽之正是有同样的洒落情怀。既然兴尽即返，不问归路，自然难免有驾船驶入荷花浓密之处的失误。 “兴尽”是用“兴尽而返”的典故： 绿色圃中小学教育网 连用两个“争渡”，表达了主人公急于从迷途中找寻出路的焦灼心情。快速地划船 又“惊起一滩鸥鹭”，把已经栖息的水鸟也吓飞了。 争渡，争渡， 惊起一滩鸥鹭。  连用两个“争渡”表达了主人公怎样的心情？ 读完这首词，你看到了几幅画面? 溪亭日暮 藕花深处 一滩鸥鹭 溪水、亭台、夕阳、云彩、飞鸟…… 画面 画面上有什么？ 满池的荷花 听到鸥鹭的声音、划桨的声音、词人的笑声…… （1）这首词记叙了一件什么事？ （2）词人写作的是当天的事吗？ （3）这件事发生在什么季节？ （4）为什么会误入？ （5）为什么词人会常想起这件事呢？ 词人的一次郊游 不是，“常记” 夏天，“藕花深处” “沉醉” 有趣，值得回味 词人是在回忆往事 常 记 地点： 溪亭 时间： 日暮 事件： 醉归 情节： 沉醉 回舟 误入 惊起 景致： 彩亭 碧水 红荷 银鸥 白鹭 晚霞 诗情 画意 热爱生活，热爱自然，热爱美好事物的情操。 绿色圃中小学教育网 同学们齐读这首词，说说它的意思。 绿色圃中小学教育网 经常记起在溪边的亭子游玩直到太阳落山的时候，喝得大醉不知道回来的路。游兴满足了，天黑往回划船，错误地划进了荷花深处。抢着划呀，抢着划呀，惊动满滩栖息的水鸟都飞起来了。 【译文】 词人回忆了一次愉快的郊游情景，因醉在归途中误入藕花丛中，把栖息的水鸟都吓飞了，表现了作者早期生活的情趣和心境。 绿色圃中小学教育网 这首小令用词简练，只选取了几个片断，侧重写景，融情于景。把移动着的风景和作者怡然的心情融合在一起，写出了作者青春年少时的愉快心情，让人不由地想随她一道荷丛荡舟，沉醉不归。正所谓“少年情怀自是得”，这首词不加雕琢，富有一种自然之美，让读者与她分享她对 自然美的感受。  【词赏析】 绿色圃中小学教育网 【词】 李清照 1、事情发生在什么时间？ 2、“醉”表明词人心情愉快，是开怀畅 饮的结果。那么词人为何“不知归路”？ 日暮 词人兴致很高，流连忘返。“日暮”与“醉”为“误”埋下伏笔。即“日