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单元复习课学案示范： 课题：第八章二元一次方程组（复习课） 复习目标： 1．能熟练地解二元一次方程组；熟练地用二元一次方程组解决实际问题； 2．对本章的内容进行归纳达到知识构建的目的，进一步感受方程模型的重要性，强化数学中的化归思想、整体思想、消元方法等，体会概念的内涵，体会特殊与一般的关系． 过程设计： 一、本章知识结构： （一） （二） 二、双基巩固： 例1：如果方程是关于x、y的二元一次方程，则m＝ ，n＝ ． 练习：如果方程是关于x、y的二元一次方程，求a与b的值． 三、变式训练： 例2:（1）解方程组，然后完成下列题目: ①x＋2y的值是 ． ②请你写出方程组的解是________． 练习： （1）解方程组． （2）若方程组的解是 则方程组的解是（　　）． （A） （B） （C） （D） （3）若方程组的解是关于x、y的二元一次方程2x－y－4k＝0的一个解，则k的值是 ． 四、实际应用： 例3：母亲节来临之际，群群准备向辛勤劳作 的妈妈献一束鲜花，每束由4支鲜花包装而成，其 中有象征母爱的康乃馨和象征尊敬的水仙花两种鲜 花，同一种鲜花每支的价格相同．请你根据第一、 二束鲜花提供的信息，求出第三束鲜花的价格． 五、拓展提高： 例4： 阅读下列解方程组的方法，然后回答并解决有关问题． 解方程组 时，我们如果直接考虑消元，那将是非常繁琐的，而采用下面的解法则比较简便． 解：①－②，得：2x＋2y＝2，∴x＋y＝1 ③ ③×16，得：16x＋16y＝16 ④ ②－④，得：x＝﹣1 ． 把x＝﹣1代入③，得：y＝2． ∴原方程组的解是 （1）请你用上述的方法解方程组， （2）猜测关于x、y的方程组（a≠b）的解是什么？你能验证你的结论吗？ 六、反思小结： 1、你的收获： 2、你的问题： 七、课堂达标： 一、选择题： 1．以为解的二元一次方程组是（ ）． A． B． C． D． 2． 方程；；；；中，是二元一次方程的有（ ）． A．1个 B．2个 C．3个 D．4个 二、填空题： 1． 如果 是方程的两组解，a＝ ；b＝ ． 2．若，则x= ，y= ． 三、解答下列问题： 某中学参加中学生运动会，获得金牌数与银牌数之比是5：6，铜牌数比金牌数的2倍少5块，金牌数的3倍与银牌数之和等于42块． ①求该校获取三种奖牌各多少块？ ②若组委会规定，单独获取12块以上（含12块）金牌的学校，将授予团体优胜奖，那么该学校是否能获得这个奖项？ （选做）某高校共有5个大餐厅和2个小餐厅．经过测试，同时开放1个大餐厅、2个小餐厅，可供1680名学生就餐；同时开放2个大餐厅、1个小餐厅，可供2280名学生就餐． （1）求1个大餐厅、1个小餐厅分别可供多少名学生就餐． （2）若7个餐厅同时开放，能否供5300名学生就餐？请说明理由．