高三一轮复习现代生物进化理论要点.ppt

第七章 现代生物进化理论 一、达尔文的自然选择学说 二、现代生物进化理论 三、共同进化与生物多样性的形成 一 拉马克的进化学说 主要内容： ①生物不是神创的，而是由更古老的生物进化而来的 ②生物是由低等到高等逐渐进化的 ③生物各种适应性特征的形成都是由于用进废退和获得性遗传（主要理论）。 法国博物学家拉马克 用进废退：经常使用的器官就发达，不使用的就退化。 获得性遗传：由环境引起或由于用进废退引起的变化是可以遗传的。 食蚁兽的舌头之所以细长，是长期舔食蚂蚁的结果。 历史意义 : 1、反对神创论和物种不变论。 2、历史上第一个系统地提出了进化理论的学者。 1、拉马克提出的用进废退和获得性遗传的观点 缺少科学证据的支持，大多来自主观臆测。 2、拉马克过于强调环境的变化直接导致物种的改变。 不足 : 二、现代生物进化理论的基础——达尔文的自然选择学说 （1）主要内容： ①过度繁殖：②生存斗争： ③遗传变异 ④适者生存： 二、现代生物进化理论的基础——达尔文的自然选择学说 （1）主要内容： ①过度繁殖：②生存斗争： ③遗传变异 ④适者生存： 过度繁殖 生存斗争 遗传变异 适者生存 选择的基础 选择的动力 进化的内因 选择的结果 （2）内在联系： 对应例题：1、根据达尔文的生物进化学说，下列叙述中错误的是（ ） A、狗的牙齿坚硬，是长期磨练出来的 B、田鼠打洞和夜出活动是自然选择的结果 C、有一种猫头鹰因视力弱，行动迟缓，捉不到老鼠而被淘汰 D、狼和鹿能迅速奔跑，是两者之间选择的结果 A 解析：狼群存在 个体差异（变异不定向），在食物较少情况下（生存斗争），最敏捷的狼就有最多的生存机会，因而被保留下来（遗传），最迟缓的狼在生存斗争中就被逐渐淘汰；同理，最敏捷、快速奔跑的鹿获得了生存机会，可以逃避快速奔跑的狼的捕食，反之，有些鹿则被淘汰。它们进行着相互选择。同样田鼠的生活习性和猫头鹰的行为特点都是长期自然选择的结果。 对应例题：2、抗流感的疫苗，每过几年就要更换新的种类，因为流感病毒又对旧的疫苗产生了高度的抗性，这种抗性最好的解释是（ ） A、病毒的获得性遗传 B、病毒某些结构的用进废退 C、由于选择作用，使对疫苗有抗性的病毒被保留下来并扩大繁殖 D、由于生殖隔离造成 C 解析：使用疫苗一段时间后，实质上能够适应疫苗的病毒被自然选择保留下来，不能适应疫苗的病毒淘汰。结果保留下来的病毒大量繁殖具有抗性。 （4）评价 ②局限性： a、对遗传和变异的本质不能做出科学的解释。 b、对进化原因的解释局限于个体水平。 C、强调物种形成的渐变过程，不能解释物种大爆发现象。 ①先进性： 科学的解释了生物进化的原因，和生物多样性形成的原因。 三、现代生物进化理论 性状水平 深入 基因（分子）水平 以个体为单位 以种群为单位 形成以自然选择学说为基础的现代生物进化理论 认识到了遗传和变异的本质 获得性遗传的观点，已经被多数人摈弃。 深入 现代生物进化理论的主要内容 是生物进化的基本单位 产生进化的原材料 决定生物进化的方向 导致物种形成 二、现代生物进化理论 种群 突变和基因重组 自然选择 隔离 一、种群是生物进化的基本单位,生物进化的实质在于种群基因频率的改变。 1、种群的概念:种群是指生活在一定的时间和空间内的同种生物全部个体的总和。 三个强调 “时间”和“空间”，即种群具有一定的 时空限制，离开一定的空间和时间的种群是不存在的 。 生物繁殖的基本单位；生物进化的基本单位。 “同种”和“全部” 两个要素 两个条件 两个方面 区别 联系 概念 范围 判断标准 物种 能够在自然状态下相互交配并且产生可育后代的一群生物 不同区域的同种生物的不同种群 不同物种存在生殖隔离 ①同一物种是由不同的种群构成； ②同一物种的不同种群在一定条件下可以进行基因交流。 种群 生活在一定区域的同种生物的全部个体 较小范围的同种生物的全部个体 不存在生殖隔离 物种与种群的比较 ◇理解：一个种群都有一个基因库，种群中 的个体最终死亡，但基因库在代代 相传中保留下来，并得到发展。 一个种群中全部个体所含有的全部 基因。 基因型频率：在一个种群基因库中，某种基因型占全部个体的比率。 基因频率＝该基因的总数 / 该等位基因的总数 基因型频率＝该基因型个体数 / 该种群个体总数 基因频率：在一个种群基因库中，某个基因占全部等位基因数的比率。 例2、AA、Aa、aa三种基因型个体分别占24%、72%、4%，那么 A的基因频率是