公开课《想别人没想到的》要点.ppt

12 想别人没想到的 教学目标 1、掌握生字词，理解课文内容。 2、通过诵读品味，体会小徒弟的画为什么能得到画师的称赞。 3、体会出文中深刻的教育含义。 初读课文 1、给课文标出自然段序号，这篇课文共有（ ）个自然段。 2、同桌两人把文中带拼音的生词，一起读两遍。 3、找出文中三个AABB式的叠词做上记号，并读一读。 4、你能给文中的三个多音字注上拼音吗？ 多音字组词 数：shǔ shù （数不清、数星星） (数学、数字） 禁：jīn jìn ( 禁不住、禁受 ) ( 禁止、严禁 ) 露：lù lòu ( ~出、~水、~天) ( 露脸、露马脚 ) 返回 AABB式叠词 密密麻麻 许许多多 弯弯曲曲 返回 课文讲了一件什么事？ 讲述的是一位画师考查三个徒弟，看谁能 在一张同样大小的纸上，画出的骆驼最多。最 后小徒弟的画得到了画师的称赞。 思考 1、画师给徒弟出了一个什么样的题目，请找出来画上“——” 2、大徒弟是怎样画的？请找出来画上“——”。 3、二徒弟是怎样画的？请找出来画上“——”。 4、三徒弟又是怎样画的？请找出来画上“——”。 5、 画师觉得谁的画最棒？为什么？ 6、你觉得谁画得最棒？为什么？ 7、在学过的课文中，你知道哪些主人公想到了别人没想到的事？在生活中，你想到过别人没想到的事吗？ 8、从三个徒弟的画中，你体会到了什么？ 师傅出的题目是：他给每个徒弟一张同样大小的纸，让他们画骆驼，看谁画的骆驼最多。 大徒弟大徒弟用细笔密密麻麻地在纸上画满了很小很小的骆驼。 二徒弟在纸上画了许许多多骆驼的头。 小徒弟只画了几条弯弯曲曲的线，表示连绵不断的山峰，一只骆驼从山中走出来，另一只骆驼只露出脑袋和半截脖子。 返回 师傅出的题目 大徒弟 二徒弟 小徒弟 大徒弟：用细笔密密麻麻地在纸上画满 了很小很小的骆驼。 二徒弟：画了许许多多骆驼的头。 比较这三幅画，你们认 为谁画的骆驼最多？ 画师看了看他俩的画， 没有露出满意的神情。 当他拿起小徒弟的画时， 禁不住点头称赞。 这三幅图明明是大徒弟和二徒弟画得更多，为什么画师对大徒弟和二徒弟的画不满意，而对小徒弟画的画却点头称赞呢？ 为什么这幅画最好？ 返回 你们看这幅画 ，画上虽然只有两只骆驼 ，但它们在 里走着 ， ，谁也说不清会从山谷里走出多少只骆驼 ， 这不恰好表明有 的骆驼吗？ 若隐若现 连绵起伏的群山 数不尽 连绵起伏： 若隐若现： 连续不断而且起伏不平。 隐隐约约，看不清楚。 在思考问题的时候不能停留在问题的表面，要从别人想不到的角度去思考，要有创新意识，想别人没想到的。 举例子 曹冲称象 司马光砸缸 聪明的华佗 爱迪生救妈妈 课文《充气雨衣》中的主人公——小林 返回 下面三幅图,哪一幅最适合深山藏古寺的画面,为什么? 深山有古寺 一个画家，画了一座深山，前面坐落着一座古寺庙 深山露古寺 一个画家，画了重重叠叠的山峦，高矗入云的参天大树，林荫深处，隐隐约约的露出一个寺角； 深山藏古寺 一个画家，画了一座深山,一道弯弯曲曲的石阶上,一个和尚挑着水。 1.摘抄好词好句，复述课文内容。（必做） 2、做练习题。