基于会计信息化环境的中职生会计岗位适应性培养与实践要点.docVIP

基于会计信息化环境的中职学生会计岗位适应性教学与实践 【摘要】：信息化环境下，会计岗位分工和职业能力需求发生了变化，学习环境也发生了变化，本文阐述了信息化学习环境下如何从教学和实践两方面提升学生就业岗位适应性。 【关键词】：信息化；就业导向；岗位适应性 企业实现会计信息化以后，会计数据来源、会计管理方式等都发生了很大的变化，与之相应的会计工作的岗位分工、各岗位的职责、权限以及员工职业能力需求也发生了转变。中等职业教育是一种以就业为导向，以能力为本位的教育，因此，在信息化教学环境下如何创新教学方法、注重实践环节，加强企业信息化后的岗位适应性培养，让企业“招之能用、用之能行”，是中职会计专业教学改革面临的重要课题。 一、当前会计岗位适应性教学中存在的突出问题 1、教学目标定位不准确，导致会计专业课程体系设置未能结合中职学生学习基础，未能结合企业实际需求，未能结合企业信息化要求，岗位针对性不强。 中职学校的培养目标是技能型人才，应该以就业为导向，那我们就必须要与实践相结合，走实用、够用的道路。现在大多中职学校虽然认识到了这一点，但并没有真正把就业当成根本目标，甚至有的学校还把学生技能考证、技能竞赛和高职高考作为主要目标，这对提高学生的岗位适应性显然是不足够和不现实的。实施的课程未能结合中职学生的学习基础，有些课程难懂不会，学生兴趣低下，没有真正与企业信息化环境下的岗位零距离接轨，没有足