教研员的学术视野与专业素养-石嘴山教育博客网--错误信息要点.pptVIP

有效教研基础——教研员的学术视野与专业素养 上海市教委教研室 赵才欣 教研员的学术视野与专业素养 今日话题 2 教研员的学术视野与专业素养 “我不知道他选择教研员的准尺。也许是必须有教课的经历，也许必须有一定的组织能力，也许必须善于领会上级意图认真贯彻，必须能吃苦耐劳肯干……这些都只是猜测，并没有人对我说过。五十年代的人组织观念比较强，总习惯于服从。” —— 一个老教研员的话 3 教研员的学术视野与专业素养 4 教研员的学术视野与专业素养 5 教研员的学术视野与专业素养 ⑴ 教育思想端正，有良好的政治素养和较强的组织纪律性，团结同志，师德良好，为人师表； ⑵ 有较高的教育教学研究水平和学科业务水平，工作认真负责，事业心强，在教师中有较高威信； ⑶ 有较强的组织能力，能组织开展教育科研教研活动； ⑷ 有教育教学实践经验，一般应有5年教龄、大专以上学历、中级以上职称； ⑸ 虚心学习，认真钻研业务，注意不断提高自己的教育理论水平和业务素质；重视总结经验和教训，及时改进工作。 6 教研员的学术视野与专业素养 “纽带”与“桥梁”； ● 政策、理论通达学校与教师 ● 实践经验提升为可推广资源 “朋友”与“导师”； ● 针对人格关系——平等地位 ● 相对普通教师——导师地位 7 教研员的学术视野与专业素养 教研工作的区位特征示意 这个图象的横坐标是时间，纵坐标是业务水平，