明天不封阳台公开课摘要.ppt

明天不封阳台 杜卫东 听课文朗读录音，考虑下列问题 1．开始我一家决定封不封阳台？ 2．来了一只受伤的鸽子后，想法如何呢？ 3．最后我们的决定封不封阳台？ ． 生字读写 沐浴 霓虹灯 倏然 蜷缩 恬淡 翘望 驯美 孵化 焚毁 呐喊 喧嚣 悖论 自给自足 龟裂 蚂蚱 温馨 mù ní shū quán tián qiáo xùn nà xuān xiāo fén bèi jǐ jūn mà zha xīn fū 关于封不封阳台，文中“我”的情感与态度经历了一番变化，你能整理出作者的情感变化的过程吗？　 明天要/不要封阳台 明天要封阳台。 明天还要封阳台吗？ 明天先不封阳台。 明天要封阳台， 明天还封阳台吗？ 明天先不封阳台， 因为?????? 因为?????? 因为?????? 想一想 封阳台“可以阻隔住城市的喧嚣，开辟出一块活动的天地”。 对封阳台的决定产生怀疑，是因为一只受伤而又在负担的鸽子的到来。出于对鸽子的同情、忧虑，希望给鸽子有一个“安身立命的场所” “明天先不封阳台”，是“为了可爱的鸽子不受到惊扰，为了儿子能有一个新结识的‘朋友’，也为了它带给我的一片恬淡和谐的思绪”。总之，为了与自然和谐相处。 鸽子来了 　 面对鸽子,儿子和“我”各是什么态度和心情？ 你认为全文表达的主要意思是什么？ （探究·练习一） 儿子 惊——阳台飞来一只鸽子 喜——帮鸽子做窝，准备 鸽子的晚餐 忧——“我”计划明天封阳台 “我” 惜——决定明天先不封阳台 “我”怜爱生灵 关注自然 关注人 类自身 内容小结 明天不封阳台 明天还封阳台吗 全文表达的主要意思是：人只能与自然和谐相处，与自然界共生共荣。 找出文中描写鸽子外貌的句子 在刚才外貌描写中，有几处描写眼睛，试作出分析（探究*练习二） 找出文中描写鸽子外貌的句子 在刚才外貌描写中，有几处描写眼睛，试作出分析（探究·练习二） 精读文章，结合文章内容，总体观察文章结构，思考：　 课文第⑻段引用冯至咏鸽的诗句，表达了作者什么样的情感?它在课文中起什么作用？ 想一想 答：表达了作者希望能与大自然和谐共处的思想，它在课文中起承上启下的作用。 本文采取夹叙夹议的方法引出主题,找出文中议论的段落,并说说议论和叙述的关系 叙述是议论的基础,议论是对叙述的升华 深入.叙议并进揭示了”人应和自然和谐相处”的主题,给人深刻的启迪和感悟. 请各用一句话概括每段文字的意思。 第⑼段： 第⑽段： 第⑾段： 第⑿段： 人只能与自然和谐相处。 希望孩子有一块成长的自由天地。 大自然已向人类发出了无数次呐喊、哭诉。 人是自然界的一部分 夹叙夹议，叙议结合： 叙“我和儿子站在阳台上，从12层的高处眺望着沐浴在晚霞中的都市”，议“都市原来也和人一样在不断地发展”; 叙“负伤又有了身孕”的鸽子“蜷缩在书架底下”及儿子的问话，议随着物质文明的高度发达，人们“日渐与自然界相分离”而在精神上产生的“失落感”； 叙儿子要帮鸽子做窝备食，议要重视大自然本身的“叙说”“呐喊”“哭诉”，并全面总结“不封阳台”所寓含的重大意义。 小结 本文叙述了”我”家决定不封阳台的事情,揭示了人与自然的正确关系,表达了人应与自然和谐相处,共同发展的思想. 惨无人道的　　　　运输 即将成为人类的佳肴 乱砍乱伐 水土流失 水源枯竭 农田沙化 沙尘的侵袭威胁人类生存 2002年3月20日沙尘暴中的天安门广场 环境污染造成海洋大面积赤潮 万能的人啊，放下屠刀，留条活路吧！ 环境破坏导致动物变异， 双头动物增多 恐鸟 1800年以前灭绝 花袋鼠 1927年灭绝 巴厘虎 1937年灭绝 已经灭绝的动物图片： 台湾梅花鹿 豚鹿 巴基斯坦沙猫, 1940年灭绝 当最后一只飞鸟惨叫着，坠向大地时！ 当海洋最后一条鱼消失时 当SARS 开始时…… 这样下去动物何以生存 只有当最后一棵树被刨， 最后一条河