四年级下册第二单元数学3.docVIP

南宁市亭洪学校导学案 科目 数学 年级 四年级 主背者 杨少梅 执教者 杨少梅 课题 位置与方向（三） 课时 第 3 课时 备课日期 2011.02.19 授课日期 第 周 导学目标 简要写清知识目标能力目标觉悟目标 1、通过教学使学生以不同的地点为观测点判断方向。 2、在学生学会确定任意方向的基础上，使学生体会位置关系的相对性。 3、“做一做”呈现了两名学生合作判断对方所在方向的活动情境，学生进一步体会位置关系的相对性。 教学重点：为什么在描述两个城市位置关系的时候会有两种方式。 教学难点：使学生进一步认识到位置关系的相对性。 先学任务 先学检测 问题设置具体明确 对先学任务检测；背默、提问、板演、小测验等。 情境创设问题导学解题明理 所设导学问题任务要有利于实现导学目标 一、创设情境引入新课 1、观察书上插图 小组讨论 （1）用自己已有的方位知识说一说这些城市的位置关系。 （2）讨论后每组选出一名同学在班内汇报。 2、汇报讨论结果 （1）首先找到北京和上海在地图上的位置。 （2）确定以谁为观测点。 （3）用语言描述北京和上海的具体位置。 （以北京为观测点，上海在北京的南偏东约30度的方向上。以上海为观测点，北京在上海的北偏西30度的方向上。） 情境创设问题导学解题明理 通过解题达到对知识的认识理解 3答疑解难 针对学生的具体情况进行解答，能在组内解