高中数学教案-人教A版必修5数列(二).docVIP

第二课时 数 列(二) 教学目标： 了解数列的递推公式，明确递推公式与通项公式的异同，会根据数列的递推公式写出数列的前n项；提高学生的推理能力，培养学生的应用意识. 教学重点： 1.数列的递推公式. 2.根据数列的递推公式写出数列的前n项. 教学难点： 理解递推公式与通项公式的关系. 教学过程： Ⅰ.复习回顾 上节课我们在学习函数的基础上学习了数列及有关概念，下面先来回顾一下上节课所学的主要内容. 数列的定义、项的定义、数列的表示形式、数列的通项公式及数列分类等等. Ⅱ.讲授新课 我们为什么要学习有关数列的知识呢？那是因为在现实生活中，我们经常会遇到有关数列的问题，学习它，研究它，主要是想利用它来解决一些实际问题，让其为我们的生活更好地服务.也就是说，我们所学知识都来源于实践，最后还要应用于生活.下面，我们继续探讨有关数列的问题. 首先，请同学们来看一幅钢管堆放示意图. 模型一： 自上而下： 第一层钢管数为4；即：14＝1＋3, 第二层钢管数为5；即：25＝2＋3 第三层钢管数为6；即：36＝3＋3, 第四层钢管数为7；即：47＝4＋3 第五层钢管数为8；即：58＝5＋3, 第六层钢管数为9；即：69＝6＋3 第七层钢管数为10；即：710＝7＋3 若用an表示自上而下每一层的钢管数，n表示层数，则可得出每一层的钢管数可构成一数列，即：4，5，6，7，8，，9，10，且ann＋