四年级数学上册小数点位置移动引起小数大小的变化教案青岛版五年制.docVIP

小数点位置移动引起小数大小的变化 教学目标： 1．使学生理解小数点位置移动引起小数大小的变化。 2．掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律。 3．培养学生观察和比较的方法，培养学生的抽象概括能力和逻辑推理能力。 4．初步培养学生用联系变化的观点认识事物。 教学重点： 补0的方法是重中之重。 教具准备： 放大的情景图片 学具准备： 收集有关单位进率的信息。 教学过程： 教学流程与对话 说 明 评价重点 一、创设情景： 出示杜鹃、蜂鸟、锦鸡、几维鸟四种鸟蛋情景图 数学信息：一个几维鸟蛋的质量大约相当于10个锦鸡蛋或100个杜鹃蛋或1000个蜂鸟蛋的质量。 二、解决问题 ?根据这组信息你能提出什么数学问题。 观察这组算式你有什么发现？ 完善结论。　教师提示在例题中的省略号是什么意思？那么小数的变化规律引导学生可进一步归纳为： 三、练习设计 四、研究小数点向右移动引起小数大小的变化规律 五、练习设计 六、综合练习 ? 学生观察信息，提出问题 问题出示：锦鸡蛋、杜鹃蛋、蜂鸟蛋各有多重？ 学生用计算器计算 460．5*10 46.05 460.5*100 4.605 460.5*1000 0.4605 学生交流： 把460.5除以10，就是把它缩小到原数的1/10，小数点向左移动了一位。 把460.5除以100，就是把它缩小到原数的1/100，小数点向左移动了两位。 我发现，一个小数缩到它