四年级数学下册图形的平移3教案苏教版.docVIP

教学内容 图形的平移 共几课时 课型 新授 第几课时 三维目标 1．让学生进一步认识图形的平移，能在方格纸上把简单图形先沿水平 或竖直 方向平移，再沿竖直 或水平 方向平移。 2．让学生进一步积累平移的学习经验，更充分地感受观察、操作、实验、探索等活动本身的独特价值，增强对数学的好奇心。 3．让学生在认识平移的过程中，产生对图形与变换的兴趣。 教学重点 难 点 重点：将图形按水平或竖直方向平移到指定位置。 难点：正确判断平移的距离。 教学资源 学生在三年级已经初步感知过生活中的平移，能在方格纸上把简单的图形沿水平或垂直方向进行平移，生活中学生也遇到过平移，可能还做过平移的游戏，这些都为学习本课内容奠定了知识与经验基础。 预习设计 1．生活中哪些物体运动时属于平移？ 2．将方格中的线段向右平移4格，平移后的线段与原先的线段（ ），再将方格中的平行四边形向下平移2格。 3．尝试完成书上例题，说说你是怎样平移的？ 学 程 设 计 导 航 策 略 调正与反思 一、温习旧知、引入新知（预设2 分钟） 讨论 交流 观察 交流（先将两个端点向右平移4格，再连成线段；先平移4个点在规定位置，再连成图） 练习 交流（抓住一个点或抓住一条边或一个部分观察……） 二、目标驱动、自主学习（预设10 分钟） 出示例题图 观察 交流（平移） （猜测 讨论 交流） 独立思考观察，尝试