四年级数学下册认识梯形教案苏教版.docVIP

认识梯形 教学目标： 1．让学生在联系生活实际和动手操作的过程中认识梯形，认识梯形的高及各边的名称，认识等腰梯形。 2．让学生在活动中进一步积累认识图形的学习经验，感受图形与生活的联系，感受平面图形的学习价值，进一步发展对“空间与图形的“学习兴趣。 教学重点：经历梯形的认识过程，了解梯形的特征 教学难点：建立梯形的高的概念，画梯形的高。 设计理念：通过操作活动，学生自主探索梯形特征，促进学生的思维；通过自主学习认识梯形各部分名称，培养学生自主、合作、交流的意识。 教学步骤 教师活动 学生活动 一、复习导入 （出示一些平面图形）你能说出这些图形的名称吗？红色线段围成的是什么图形呢？如果学生答不出，告诉学生这样的四边形是梯形。 在我们的生活中经常可以看到梯形。（出示教材插图）像上面这样的四边形是梯形。 这节课我们一起来认识梯形（板书：认识梯形） 学生回答。 二、探究新知 1.探究梯形特征 2.认识梯形各部分名称 3.教学“试一试” 4．认识等腰梯形 同学们想不想动手做一个梯形？每个小组用自己喜欢的方法做。 梯形与平行四边形比较，有什么不同呢？（板书：梯形只有一组对边平行） 请拿出刚才做好的梯形，你能不能量出这个梯形互相平行的一组对边的距离呢？动手画一画、量一量。 梯形的各条边都有自己的名称，请先阅读课本例题下面的一段话，并观察右边图，说一说梯形各边的名称及梯形的高。教