四年级数学观察物体小数除法教学设计.docVIP

第四单元 观察物体 节日礼物 总第 课时 教学目的： 根据观察位置的高低远近变化。 想象、推断观察到的豆面所发生的相应变化，发展空间观念。 教学重点： 培养学生根据观察点位置的高低变化想象观察对象开关的变化。 判断观察位置与变化图的对应关系。 教学难点：观察位置的远近，与所见物体范围、大小的关系。 教学关键：亲身经历观察过程。 教学设计： 一、古诗导课：（课件） 题西林壁 苏轼 横看成岭侧成峰， 远近高低各不同。 不识庐山真面目， 只缘身在此山中。 1、你们诵读得真棒，请孩子们思考一下，诗人从哪些位置观察了庐山，观察到的一样吗？ 2、诗人从不同的位置观察了庐山，所看到的是不一样的。今天，老师就要带领孩子们走进我们数学课堂的观察物体。（板书） 让我们亲身感受一下，不同的观察位置所观察到的物体的不同范围。 二、新授 （一）、位置高低不同，所观察到的范围不同。 1、（课件出示）奇奇的桌子上摆满了节日里小朋友们送来的礼物，奇奇家的小狗贝贝想看个究竟。 2、孩子们想不想知道小狗贝贝每次看到礼物的范围？请小组长拿出学具，以小组为单位，按小狗贝贝的观察位置和顺序，观察礼物并把你的发现在小组内交流。 3、学生观察，教师巡视指导、交流。（要求每生都要观察到） 4、找一生汇报，其他同学边听边按要求观察，体验感受。 5、师生互动总结。板书。 6、看小狗贝贝观察到的图片，理顺观察顺序（课件）