四年级语教案.docVIP

去年的树 教学目标： 　　1、理解文章内容，训练有感情地朗读对话培养语感；感受童话的语言美、思想美、意境美。 　　2、对“信守诺言，珍惜朋友之间的情意”方面有所感染；体会人、动物、植物（环境）之间的和谐发展。 教学重点： 　　　理解文章内容，训练有感情地朗读对话培养语感；感受童话的语言美、思想美、意境美。读悟文中的角色对话， 教学难点： 读悟文中的角色对话，体会童话角色的心理。 教学课时：两课时 　　　　　　　　　　　　　　第一课时 教学目标： 　1．能有感情地朗读课文，能读懂本文。 　2．感受童话的语言美、思想美、意境美。 教学重点： 　　　能有感情地朗读课文，能读懂本文。 教学难点： 感受童话的语言美、思想美、意境美。 教学过程一、揭题导入，课题质疑。　　　1．导入课题；齐读课题。　　　2．课题质疑。二、初读课文，整体感知。　　　1．自由读课文，整体感知：课文讲了一个什么故事？　　　2．检查字词掌握情况。　　　3．默读课文，画出感受最深的句子。生进行交流。三、研读课文，训练朗读。　　　1．去年的树和鸟在一起是怎样的情形？自由读1——4自然段，你的感受是什么？　　　　　重点体会：天天唱、天天听；　　　　　　　　　　分手时的约定　　　　　指导学生朗读。　　　2．鸟是怎样寻找大树的？你的体会是什么？　　　　　默读7—14自然段，概括鸟的