图形的放大与缩小1导学案.docVIP

图形的放大与缩小（1） 教学目标1、知识与技能：了解位似图形及其有关概念，能够利用作位似图形等方法将一个图形放大或缩小。　　2、过程与方法：学生经历将一个图形放大或缩小的方法，并且在学习和运用过程中发展数学应用意识。　　3、情感态度与价值观：培养学生动手操作的良好习惯，以积极进取的思想探究数学学科知识，体会本节知识的实际应用价值和文化价值。教学重点?　　能够利用作位似图形等方法将一个图形放大或缩小。教学难点 位似图形的画法。　1 下列说法正确的是（ ）　　A.两个图形如果是位似图形，那么这两个图形一定全等；　　B.两个图形如果是位似图形，那么这两个图形不一定相似； C.两个图形如果是相似图形，那么这两个图形一定位似；　　D.两个图形如果是位似图形，那么这两个图形一定相似。　　2 下列每组图中的两个多边形，是位似图形的是（??? ）　　3? 下列四边形ABCD和四边形EFGD是位似图形，它们的位似中心是（??? ）　　A.点E B.点F C.点G D.点D 4? 已知上图中，AEED 3∶2，则四边形ABCD与四边形EFGD的位似比为（??? ）　　A. 32 B. 2∶3 C. 5∶2 D. 5∶3 探究案（20分钟） 一、创设情境? 操作引入1、展示课件：两组图片，一是万里长城雄伟壮丽的画面，二是神州飞船首飞成功的邮票，演示两组图片的缩放过程。　　（回