c02-学生的心理发展试题.ppt

第二章 学生的心理发展 主编 陈 琦 刘儒德 目录 第一节 学生的认知发展 第二节 学生的个性与社会化发展 第一节 学生的认知发展 一、皮亚杰的认知发展观与教育 第一节 学生的认知发展 （一）建构主义发展观 图式（schema） 同化（assimilation） 顺应 (accommodation) 平衡（equilibrium） 第一节 学生的认知发展 （二）皮亚杰关于认知发展的四个阶段 1．感知运动阶段(The Sensorimotor Stage，0～2岁) 客体永恒性（object permanence） 目标定向行为(goal-directed actions) 第一节 学生的认知发展 （二）皮亚杰关于认知发展的四个阶段 2．前运算阶段(The Preoperational Stage，2～7岁) 不可逆性（irreversibility） 守恒（conservation） 去中心化(decentering) 自我中心主义的(egocentric) 集体的独白(collective monologue) 第一节 学生的认知发展 （二）皮亚杰关于认知发展的四个阶段 第一节 学生的认知发展 （二）皮亚杰关于认知发展的四个阶段 3．具体运算阶段(The Concrete-Operational Stage，7～11岁) 同一性(identi