大学语文教学《蒹葭》分解.pptVIP

3.“赋”：直陈其事，反复铺陈叙述。?每章后4句为赋。 4.“溯洄从之”、“溯游从之”表达了诗人追求所爱的坚强意志。 5.“道阻且长”、“道阻且跻”、“道阻且右”说明爱的路上困难重重，道路曲折。 6.“宛在水中央”、“宛在水中坻”、“宛在水中沚 ”表达相望伊人，可望而不可即的无限情意。 7.以“秋景——秋晨雾霭、烟水迷离”起兴而后以赋法叙写，既渲染了环境气氛，又烘托了人物行动心态。“蒹葭”、“水”、“伊人”的形象交相辉映，浑然一体，用作起兴的事物与所要描绘的对象形成一个完整的艺术世界。 8.河岸边芦苇上的露水凝结为霜，触动了诗人思念“伊人”的感情。三章的起兴不尽相同，写出了时间的推移、景物的变化，不仅勾画出三幅不同的图景，而且烘托出诗人随着时间的推移，越来越迫切地思念“伊人”的心绪。在铺叙中，诗人执著追求、企慕思见的情状，跃然纸上。 9.本诗以“蒹葭”起兴，由看见河岸边芦苇的绵长细韧想到了对“伊人”的感情，使诗人如痴如醉之情与秋雾迷离之景浑然合一；结合下文的反复追寻而不得，非常成功地营造出一种萧疏清冷、彷徨凄切的意境，在中国文学史上首创了蒹葭悲凄肃杀的意象，为后人所师法。 （二）重章叠句深化诗歌感情 1.白露 之“为霜”、“未稀”、“未已” 表现了时间的推移，暗示了追求时间的漫长与追求者的执着。 2.道路 的“阻且长”、“阻且跻”、“阻且右” 从不同的角度，步步加深道路