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高中记叙文系列 高一记叙文系列训练 作文辅导 1220 1710 高一记叙文系列训练 记叙文训练一： 源头活水从何来——让作文有话可写 （课堂简录） 【导入】 我说：“喜欢写作文的同学请举手。”有七八个学生举了手。 “大家都看清楚了？以后写作文，多向这几位同学请教。”学生笑。“其它没举手的，就是不喜欢写作文的了。说说你们为什么不喜欢写作文。” 学生回答说，不知道写什么，写了几句就写不下去了，找不到合适的词语，等等。 “问渠哪得清如许？为有源头活水来。作文的源头活水在哪里呢？今天的作文指导主要针对作文无话可写的情况，给大家说说，作文的源头活水在哪里。” 【讨论】 现状：作文无话可写 “原因”：生活单调乏味 观念更正：“生活不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”（罗丹）我们不是缺少生活，而是缺少对生活的观察、感受和思考。 【整理】 我们的生活在哪里？除了家，就是学校。是不是很单调？不。是我们没有发现生活，在家庭和学校里，就埋藏着很多可以写进作文里的生活宝藏。让我们一起来挖掘“我的生活宝藏”。请同学们依照我的图示，在你的笔记本上列出你的生活宝藏图。注意留多一些空间，以便日后补充。家庭—— 人：父母、兄弟姐妹、其它成员 事：婚丧、搬迁、意外、奖惩、过节、庆祝、来客、旅游??衣食、起居、添置??） 物：家庭摆设、收藏品、外景（女同学的闺房，男同学的狗窝） 情：亲情、生活情趣 学校——人：老师、同学、其它人员（凶巴巴的门卫、舍管、勤劳的园丁??） 事：校运会、文艺晚会、竞选、竞赛、参观、意外事故、流行病、教学、考试、课外活动、游戏、口角、批评 物：校舍、设备设施、校园风景 情：师生情、友情、青春的欢乐、成长的烦恼（早恋情感的自我调节等） 记叙文训练二： 说说我的家 【导入】 在座的同学都是离开了温暖的家来这里求学的。所谓距离产生美，离开家，我们正好有时间和空间来想念它。回顾我们的家庭生活，应该有很多想说的话。我们今天就来写写我们的家。 【讨论】 回顾你的家庭生活，拟一个你最想写的题目。 有同学说，“家”的话题从小学写到中学，已经写滥了，还有什么可写的呢？其实，关于家，我们有说不完的话。你或许写过《我的爸爸》这样的题目，但是，你的爸爸是一成不变的吗？现在的爸爸和以前相比，有什么变化？他的头发，他的胡子，他的眼角，他的脾气，他的工作，他对妈妈的爱，等等，关注这些细微的变化，最容易出文章。 又有同学说，家庭生活不就是那回事嘛，没什么大事可写。是的，家庭生活就是由鸡毛蒜皮的日常琐事组成的，鸡毛蒜皮可不可以写呢？可以，而且更容易写好。800字左右的文章，要小题大作，不要大题小作。如果用《我的家庭》作题目，好不好写呢？不好。因为这个题目太宽泛，没有底。我们应当打散“我的家庭”，把它分解成无数的小题目，每个角落皆成文章，每个题目皆能外通缤纷的世界，内达微妙的心灵。 板书：关注细微变化，重视日常琐事 题目越小越容易写好 【整理】 学生把题目拟在草稿纸上。我与学生的谈话在此当中进行。（有空再整理） 我把拟得比较准确、比较有新意的题目写在黑板上。 以下是学生拟的部分题目： 《爸爸的头发》《妈妈的白发》 《妈妈的手》《爸爸的眼 泪》 《爸爸的鞭子》 《爸爸爱喝茶》 《爸爸所谓的“拿手菜”》《黑不溜丢老顽童（我的爷爷）》 《父爱无言》《舐犊情深》《月光下的幸福》 《皱纹的进 军》 《心灵的相册》《我家的“超女”粉丝》 【写作实践】 以“我的家”为话题，写一篇800字以上的记叙文。周一交齐，逾期不收。 【佳作展示】 妈妈的唠叨 柳州市XX高中高一（5）班 梁才 相信大家都曾看过《大话西游》，唐僧的唠叨实在让人佩服。然而，我更佩服妈妈的唠叨。 说我妈爱唠叨，你可别不信。现在就让我告诉你，我是多么的“痛苦”。每天早上，妈妈总会在6点钟比闹钟还准地叫我起床，而每次我总会不耐烦地咕哝： “您老人家就让我再睡一会吧！” 其实，7点钟才上课，我家离学校又很近，再睡20分钟完全来得及。“唉！你这孩子！就是懒！跟你说过多少遍了，早睡早起有益健康。你这么懒，学习上很容易养成不良习惯的！不是我说你，你看邻居家的东东，可不像你，人家早早地就去学校了。人家学习那么勤奋，怪不得每次考试都拿年级前三名，你和人家相比，简直??” 啊！地球要爆炸了！我起床还不行嘛！唉，一天的“恶梦”就这样开坮了！ 中午放学回家，嗯，还真不错，老妈已经煮好了香喷喷的午饭。噫，还有我爱吃的红烧排骨！我连忙放下书包，开始品尝“手抓排骨”。 这时，妈妈从厨房走出来，连声道：“唉，你这孩子，说过多少次了，饭前要洗手，要讲究卫生，病从口入，你又不是不知道！如果有客人在，还以为我儿子没教养呢！再说了，