第1讲认识创新.pptVIP

第一讲 创新概述 第一节 创新的概念 1、合理的知识结构 ①扎实的基础理论知识。 ②较深厚的专业知识。 ③广泛的邻近学科知识。 ④相关方面的科技发展状况的前沿知识。 ⑤一定的哲学、社会科学知识。 ⑥一定的心理学知识。 2、创新人才主要具备的8种核心能力 ①交流表达能力 ②设计运算能力 ③自我提高能力 ④合作能力 ⑤获得和处理信息能力 ⑥解决问题能力 ⑦外语能力 ⑧创新能力 * 第*页 本课程的目的意义 通过本课程的学习和训练，使同学们认识创新，了解创新的理论与方法，培养创新精神，了解自我个性优势，提高创新意识，开发自己的潜能，为自我培养与发展创新能力奠定基础，加快成才的过程。 第*页 第一章 创新的概念； 第二章 创造力 第三章 创造性思维； 第四章 适合个性的创新 第五章 基于问题创新； 第六章 创新技法 第七章 学术论文的撰写与投稿 第八章 科研课题及其申报 第九章 发明创造TRIZ理论与专利申请 第十章 面向需求的技术创新 课程内容介绍 第*页 创新是人类文明进步的动力，是社会经济发展的源泉，是时代前进的主旋律。历史的看待创新，人类发展的历史就是一部创新史，创新的数量、质量和速度影响着人类发展进步的幅度和速度。创新并不神秘，人人都能进行创新。认识创新，了解创新对人类文明的影响，了解创新人才的特征，是创新人才成长发展的第一步。 什么是创新？请大家讨论。（用列举法） 第*页 一、发明、发现、创造、创作和创新的含义 1、发明 发明是由专利制度的实施来明确定义的。我国专利法规定，一切具有新颖性、先进性和实用性的技术成果均为发明。 专利的形式有： 发明专利、实用新型和外观设计。 第*页 2、发现 发现是对客观事物本有的状态、性质、现象及其规律的认识和揭示有新的突破、新的进展。发现的对象必须是已经存在的，而新被认识的。 如居里夫人找到了放射性元素镭是一种发现，制备镭的方法是一种发明；以及后来设计制作利用镭的放射性治疗疾病的装置也是发明。 第*页 第*页 3、创造 创造是首创前所未有的新思想、新理论和 新方法，做出新事物或新东西。创造的主要特性是新颖性和有价值性。 创造主要来源于科学研究成果（一般有一个假设的环境）。 在技术领域，创造与发明的含义十分密切，常把发明创造放在一起来使用。 第*页 4、创作 创作主要指文学艺术领域的创造，其价值主要是揭示世界上美的规律，给人带来美的享 受，从而丰富人们的精神生活，一般不强调其 使用性。如小说、诗歌、音乐、舞蹈、绘画、 雕塑等。 艺术中的创新（很有创意、很震撼） 5、创新 创新是不断改进一些有用的东西或事物，使其更好、更有用、更方便、更经济，创新的目的是产生经济利益。 创新，即推陈出新，破旧立新，有推有出，有破有立。创新并不神秘，把知识向前推进一步，向更广、更深、更精、更神的方向迈进一步，这都是创新的一步。 第*页 二、创新与发明、创造的关系 发明、创造是创新的基础和前提，创新过程需要发明创造。 发明、创造是不可预测的，也不能计划，具有偶然性；而创新可以预测，可以计划，可以有组织、有目的、有体系的进行，但创新有风险。 创新是一个连续不断的改进过程。偶然的发明并不能直接推动生产力的发展，发明只有经过不断的创新过程，才能变为实实在在的应用，才能最终发挥作用。 创新具有现实性。 三、创新的类型 创新的内涵与外延十分丰富，涉及的面很广。从创新涉及的领域看，创新的类型很多，如：知识创新、技术创新、观念创新、制度创新、组织创新、管理创新、教育创新、文化创新等。 四、创新的主要特性 创新的主要特性有：新颖性、价值性、先进性、连续性、风险性、现实性和目的性等。 第*页 第二节 创新的特点 一、创新推动社会进步 二、创新人才和创新成果的集聚形成科技中心 三、创新发展的特点 1．知识创新总量增长速度加快、更新周期缩短。 2．从科学原理到技术发明的孕育时间在缩短。 3．从发明转化为生产力的速度也在加快。 四、知识经济和市场竞争更需要创新人才 科学理论思想 时间 技术发明创新 时间 孕育过程 摄影原理 1782 照相机 1838 56年 电磁原理 1831 发电机 1872 41年 内燃机原理 1862 汽油内燃机 18