2016年电大高一政治导学案《权力的行使需要监督》.docVIP

兰州新区舟曲中学高一年级政治必修2第四课第二框导学案 《权力的行使：需要监督》 主备人：于维才 【自主预习案】 【预习目标】 1.了解建立健全制约和监督权力的机制。 2.理解我国的行政监督体系。 【重点、难点】 1.建立健全行政权力制约和监督机制是对政府权力制约和监督的关键。 2.对政府权力制约和监督的途径。 3.辨析权力的两面性，形成正确的权力观 【预习内容】 （一）、对政府权力进行制约和监督的意义 1、必要性：权力是把“双刃剑”。为防止权力的滥用，需要对政府的权力进行_____________ 2、措施和途径 有效制约和监督权力的关键，是建立健全______________。这个机制，一靠_______，二靠______________，二者缺一不可。（拓展思考：为什么缺一不可？） 3、行政监督体系 我国已经依据宪法和法律，初步建立了全面的行政监督体系，包括__________的监督，_____________的监督，___________的监督，社会和公民的监督，司法机关的监督_____________内部的监督等多种形式。（拓展思考：与西方“三权分立”的制约监督机制比较异同） (二)为政府的“阳光工程”喝彩　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 1、阳光工程含义：______________________________________________　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 政府为方便人民对政府及其工作人员的监督建立了____________制度和_______________制度，增强了政府工作的透明度。（生活体悟：您感受到“阳光”的温暖了吗？） 【预习检测】4、在我国，保证把人民的权力用来为人民谋利益，必须对权力进行有效制约和监督，其关键是( ) 发挥人民民主对权力的制约和监督 B．加强法制对权力的制约和监督 C．加强新闻舆论和社会公众监督 D．建立健全制约和监督机制 6、《中共中央关于深化行政管理体制改革的意见》提出，要加强依法行政和制度建设，健全对行政权力的监督制度。在国家机关中，对行政权力具有内部监督功能的是 （ ） ①人民代表大会及其常委会 ②各级人民法院和人民检察院 ③国家监察部和地方监察机关 ④国家审计署和地方审计机关 A. ①② B．①③ C．②④ D．③④ 【合作探究案】 【探究目标】 1、分析制约和监督权力的必要性：权力的两面性（辨析） 2、民主和法制如何制约和监督权力 3、理解我国的行政监督体系 4、体会“阳关工程”的意义 【分组分工 明确任务】（要求课前分组准备） 我们班学生分成九组，每组探究一个中心问题，九个组的中心问题分别是： 1、结合课本和各种材料探讨《焦点访谈》节目受人关注的原因以及我国还可以通过哪些途径对国家权力进行监督； 2、结合课本和各种材料辨析“权力是把双刃剑”，分析权力的两面性，进而指出权力良好运行，需要民主与法制； 3、结合课本和各种材料描述我国目前建立起来的行政监督体系的内容，并从宏观上分类； 4、结合课本和《焦点访谈》中的信息扮演“上级政府和监察部门”对当地政府滥用权力的不法行为进行监督； 5、结合课本和《焦点访谈》中的信息扮演“审计部门和法制部门”对当地政府滥用权力的不法行为进行监督。 6、结合课本和《焦点访谈》中的信息扮演“国家权力机关和人民政协” 对当地政府滥用权力的不法行为进行监督。 7、结合课本和《焦点访谈》中的信息扮演“司法机关” 对当地政府滥用权力的不法行为进行监督。 8、结合课本和《焦点访谈》中的信息扮演“中央纪委监察部和社会公民” 对当地政府滥用权力的不法行为进行监督。 9、通过调查，现场展示“红头文件”，让人民体会到政府“阳光工程”是惠民工程，增强了政府工作的透明度，拉近了政府与群众的距离。 【教师建议】 1、要求：每组同学必须完成自己所在小组的学习任务，能积极思考本小组的问题，并能上台作简要的概括表述。此外，要关注并参与其他小组的学习任务。 2、全班学生以小组为单位，了解学习目标和各小组任务。 3、同一小组的同学要注意分工基础上的合作，积极展示探究成果，及时有效。 4、鼓励用多种材料说明问题，并结合现实生活。 5、鼓励或建议全体学生积极参与交流，自信地表达自己的看法。 【合作探究 师生释疑】 （一）学生活动 （第一组） 首先由第一组负责的同学进行交流。学生利用教室电脑，了解《焦点访谈》节目的内容，并搜集播放最近的《焦点访谈》节目，引出人们关注的热点问题，激发学生的兴趣，回答教材P46页的探究与