备课一年级第六周数学.docVIP

科 目 数学 班别 一（3、6） 授课时间 授课教师 梁隆奎 课 题 第20页有关0减法 总课时数 第十一课时 本节位次 第九课时 累计课时 13 教学目标 1、要求学生能够看懂图意，并说出图意 2、会计算有关0的加、减法。 3、渗透空集的概念。 教学重点 理解0的含义和0的加减法 教学难点 不借助图口算0的加法、减法。 教具准备 电脑课件 教 学 过 程 复习旧知 昨天，我们学习了有关0的知识，有谁还记得，0表示什么？还有不同的说法吗？　师：即可以表示起点，也可以表示没有 二：探索新知 1、电脑出示小鸟图，让学生认真观察 1）：你从图中看到了什么？（有三只小鸟正在鸟窝里聊天） 2）点击出现动画：三只小鸟从鸟窝里飞走了。问：你又看到了什么？这时鸟窝里还剩下几只小鸟？　　飞走的3只小鸟是从几只小鸟里面飞走的？ 3）你能够把这个图的意思完整的说给大家听吗？　　（先同桌互说，然后指名说，并比一比，看谁说的最好） 4）要还剩下几只小鸟有谁能列出算式？　　　板书：3－3＝0 5）谁知道：算式里面的每个数字表示什么意思？ 2、电脑出示青蛙图，学生认真观察 1）：你从图中看到了什么？（有4只小青蛙正在荷叶上休息） 2）点击出现第二张荷叶问：这张荷叶上有几只青蛙？　可以用数字几表示？ 3）你能够把这个图的意思完整的说给大家听吗？　　（先同桌互说，然后指名说，并比一比，看谁说的最好） 4）这两张荷叶上一共有几只青蛙？谁能列出算式？　　　　　板书：4＋0＝4 5）谁知道：算式里面的每个数字表示什么意思？ 3、观察上面的两个算式：3－3＝0　　　　　　　　　　　4＋0＝4　　　你发现了什么？　　　（各小组讨论，然后指名回答）　归纳得出：相同的两个数相减等于零，任何数与零相加或相减等于任何数 三、巩固练习： 1、老师左手拿5支粉笔，右手一支也没有，两手一共有多少支粉笔？（学生口答算式） 2、完成第29页的做一做　　（全班集体评价） 3、第30页的第3、4题要求：同桌的两个同学先互相说图意，然后再列式计算。评价要求：先同桌互评，再全班进行集体评价。 四、综合练习： 1、P31页的第6题，比一比，看谁做的又对又快　对做的又对又快的同学给予鼓励。2、第39页的第5题　要求每个同学先说说每幅图的意思，然后再列式计算，蝚后 集体评价。 3、托管时间完成：第30页的第7、8、9题和思考题。 板书设计： 3－3＝0 4＋0＝4 教学反思 对所学的加、减法有一个更进一步的认识与了解，并且能够熟练地计算5 以内的加减法。 结合图进行减法的对比练习，使学生进一步掌握加、减法之间的联系。 科 目 数学 班别 一（3、6） 授课时间 授课教师 梁隆奎 课 题 第三单元试题测试 总课时数 第十一课时 本节位次 第十课时 累计课时 14 教学目标 通过测试了解学生对第二——三单元的知识点了解情况。 教学重点 学生能够看懂图意，并说出图意 教学难点 学生能够看懂图意，并说出图意 教具准备 课件试题 教 学 过 程 一、数一数。 ? ? ? ? ? ? ◆ ◆ ? ? ? ? ◆ ◆ ( ) ( ) ( ) ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ( ) ( ) ( ) 二、把同样多的连起来。 ??? ??? ???? ?? ??? ??? ??? ?? ??? ??? ??? ???? 三、照样子，数一数，画出同样多个的其他图形。 ??? ?? ???? ??? ??? ??? ??? ????? ????? ??? ??? ???? ???? 四、数一数，填一填。 ?有（ ）个， ?有（ ）个， ?有（ ）个， ?有（ ）个， ?有（ ）个， ?有（ ）个。 五、按要求圈一圈，凃上喜欢的颜色。 （1）把第5个圈起来，凃上喜欢的颜色。 ? ? ? ? ? ? ? ? （2）把第2个圈起来，凃上喜欢的颜色。 ??????? （3）把第6个圈起来，凃上喜欢的颜色。 ? ? ? ? ? ? ? ? 板书设计： 教学反思 科 目 数学 班别 一（3、6） 授课时间 授课教师 梁隆奎 课 题 试题训练 总课时数 第十一课时 本节位次 第十一课时 累计课时 15 教学目标 培养学