有理数的乘法(最新)要点.ppt

才艺展示 惊鸿舞 才艺展示 惊鸿舞 体验新知，学以致用 -2的倒数是___,相反数是___，绝对值是___。 巩固题： 有理数的乘法 人民教育出版社七年级上册 说 教 材 分 析 壹 贰 学 情 分 析 教 法 学 法 叁 肆 教 学 过 程 板 书 设 计 伍 知识与技能 掌握有理数的乘法法则，掌握有理数乘法的简单运算。 数学思考 学会独立思考，体会数学的基本思想和思维方式。 情感态度 价值观 让学生体会数学与现实生活的紧密联系，感受数学的应用价值。 教材地位及作用 教 学 目 标 问题解决 通过有理数的乘法运算，让学生从数学角度分析问题解决问题, 增强数学应用意识。 有理数的加减 有理数的乘法 有理数的除法 有理数的乘方 重点 灵活运用法则进行简单的有理数 乘法运算 有理数乘法法则的探索过程及对法则的理解 难点 教材地位及作用 教 学 目 标 教 学 重、 难 点 说 教 材 分 析 壹 贰 学 情 分 析 教 法 学 法 叁 肆 教 学 过 程 板 书 设 计 伍 认知特征 具有一定的直观思维能力，逻辑思维不严密，正从经验型向理论型发展 年少好动，爱发表见解，但由于受年龄等因素影响，注意力易分散 心理特征 说 教 材 分 析 壹 贰 学 情 分 析 教 法 学 法 叁 肆 教 学 过 程 板 书 设 计 伍 讲授式 探究式 师 问题 活动 生 自主探究 合作交流 说 教 材 分 析 壹 贰 学 情 分 析 教 法 学 法 叁 肆 教 学 过 程 板 书 设 计 伍 创设情景 导入新课 合作交流 探索新知 体验新知 学以致用 归纳小结 强化思想 分层作业 巩固练习 创设情境 导入新课 第一天 第二天 第三天 甲水库 甲水库每天水位上升3cm, 一天，两天，三天后甲水库 的水位分别上升多少？ 3cm 3cm 3cm 创设情景 导入新课 3 3 = 9 3 2 = 6 3 1 = 3 3 3 = 9 3 2 = 6 3 1 = 3 第一个乘数都是3,第 二个乘数每次减少1 观察的等式两边， 你能发现什么规律？ 合作交流 探索新知 积从上到下每次减少3 合作交流 探索新知 规律1： 随着后一乘数逐次递减1 积逐次递减3 合作交流 探索新知 3 3 = 9 3 2 = 6 3 1 = 3 0 0 3 = (-2) = 3 (-1) = 3 (-3) = 3 -3 -6 -9 合作交流 探索新知 3 3 = 9 3 2 = 6 3 1 = 3 0 3 0 = 规律2： 随着前一乘数逐次递减1， 积同样逐次递减3. 3 = (-1) 3 = (-2) 3 = (-3) -3 -6 -9 仔细瞧瞧，你能发 现什么规律？ 合作交流 探索新知 合作交流 探索新知 3 3 = 9 3 2 = 6 3 1 = 3 3 3 = 9 3 2 = 6 3 1 = 3 正数 正数 正数 正数 正数 正数 正数乘以正数等于正数 结论1： 合作交流 探索新知 (1) 从正负数角度观察，你发现了什么规律？ (2) 从绝对值角度观察，你又发现了什么？ 合作交流 探索新知 (-1) = 3 -3 (-2) = 3 -6 (-3) = 3 -9 3 = (-1) -3 3 = (-2) -6 3 = (-3) -9 正数 负数 正数 负数 负数 正数乘负数积为负数 , 结论2： 负数 负数乘正数积为负数， 积的绝对值等于各乘数绝对值的积. 合作交流 探索新知 合作交流 探索新知 第一天 第二天 第三天 乙水库 3cm 3cm 3cm (-3) = 3 -9 = (-3) -3 1 = (-3) -6 2 乙水库每天水位下降3cm, 三天，两天，一天后乙水库 的水位分别下降多少？ = (-3) 0 0 规律3： 随着后一乘数逐次递减1， 积逐次递加3. = (-1) (-3) 3 9 = (-3) (-3) 6 = (-3) (-2) 负数 负数 正数 负数乘负数，积为正数 乘积的绝对值等于各乘数 绝对值的积.