青蛙与摄影师--作文导写和范文.docVIP

“青蛙与摄影师”审题立意指导 【原题呈现】 ??? 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。 ??? 据英国《每日邮报》报道，今日一位摄影师在挪威冰湖捕捉到一只青蛙被死死冻住，无法动弹的画面。报道分析称，当地气温突然回升，青蛙可能以为冬天已经过去，于是决定去湖对面寻找伴侣。然而，湖面可能一夜之间就又冻住了，青蛙于是被冻在湖中央。那位摄影师认为这个难得的画面是如此的美，看上去是一只青蛙在睡觉，但再也不能跳起来。他推测，青蛙当时正打算从冰面上钻回水里，被冻住了。他感到格外伤心：可怜的小家伙显然没有能做到，就死去了。 要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟题目，不要脱离材料内容及含意范围作文，不要套作，不得抄袭。(( 【立意分析】 ??? 初读：关键词中的意味： ?1、摄影师认为这个难得的画面是如此的美( ?? 美在哪里？ 2、他感到格外伤心：可怜的小家伙显然没能做到，就死去了。( ?? 为什么要伤心？ 3、美与伤可以统一起来么？( ? 再读：梳理角度，发现可以生发的点： ?( 1、青蛙 美在何处？一只寻找春天的青蛙；一只和恶劣环境抗争的青蛙；一只走在回家的路上的青蛙；一只力求摆脱我、厄运的青蛙。(( 生命被定格成再也无法跳起来的姿态，但不是屈从于命运的摆布，卑微如青蛙，亦有让人肃然起敬的崇高美。(( 伤在何处？这是一只误判冬天已经过去的青蛙，这是一只因为错误判断时机而付出生命代价的青蛙，这是一只因为盲动而无法回家的青蛙。(( 在诸多假象、诱惑面前，我们应该做到把握时机、适时而动。(( 2(、摄影师 美在何处？把镜头伸向了冻死的青蛙，把一种苦难呈现在我们面前，用一种悲悯的情怀审视自然与社会，((发现人与自然的关联，促使我们在死亡面前思考。 艺术家的使命不在于在苦难和悲剧面前转过身去，不在于歌功颂德、锦上添花，用悲悯之心直面苦难才是良心所在。(( 何必伤心？他感到格外伤心：可怜的小家伙显然没能做到，就死去了。对于弱小的同情，对于失败的哀叹，都应该肯定；但对追求者夭折于半途不必用得失成败的结果论来理解；旁观者习惯于用得失成败来衡量事物的价值，未必真正理解青蛙跃出水面的价值。(( ? 角度 立意 辩证 青蛙 悲剧之美；崇高之美 时不利兮，亦可以追求崇高 把握时机，相机而行 追求崇高的大路上，更需要研判时机 摄影师 心怀悲悯，直面苦难 美并无高低贵贱，亦无关得失成败 勿以成败论青蛙 注意： ?((联系实际，寻找与自身结合最为紧密、写作素材最为充分、感受最为真切的观点来立意； 写作过程中注意回扣材料，渐次展开到生活、人生等层面。 行文注意严密，强调合理性的同时，注意弥补自己观点的片面性。(( 一、试题回放 18．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。 据英国《每日邮报》报道，近日一位摄影师在挪威冰湖捕捉到一只青蛙被死死冻住、无法动弹的画面。报道分析称，当地气温突然回升，青蛙可能以为冬天已经过去，于是决定去湖对面寻找伴侣。然而，湖面可能一夜之间就又冻住了，青蛙于是被冻在湖中央。那位摄影师认为这个难得的画面是如此的美，看上去是一只青蛙在睡觉，但再也不能跳起来。他推测，青蛙当时正打算从冰面上钻回水里，被冻住了。他感到格外伤心：“可怜的小家伙显然没有能做到，就死去了。” 要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟题目；不要脱离材料内容及含意范围作文，不要套作，不得抄袭。 二、审题立意 1.对本次“材料作文”的基本认识 提供给考生的材料，总是多义的。单义的材料，十分罕见。这就给“阅读材料”“根据要求作文”的“材料作文”，提供了“角度自选”“立意自定”的多种可行性。由于任何语言材料的存在，都有语境义和聚焦性，故考生在“自选”“自定”时不能超越“材料”能指、所指的“固定范围”，不能任意发挥、无边无际。 2.对“青蛙和摄影师”材料的基本理解 从“青蛙”角度，可以这样理解： ①不能被表象迷惑，有如下表述：认清事物的本相；看清事物的变化，作出准确的判断；慎思之；克服片面的主观认识；独具慧眼；莫被浮云遮望眼；三思而后行；审时度势；反对经验主义；透过现象看本质；不可纵容自己的误判；对盲目行为说“不”…… ②从揭示生命的本质这个角度出发，谈失败的悲剧美，对生命的敬畏、赞美。 从“摄影师”的角度，可以这样理解：①常怀悲悯之心；②善于发现美。 但要注意的是有些作文的题目乍一看似乎过于宽泛，然而他在文中是有具体对象与阐述的，例如：文章题目为“不可大意”，似乎不太准确，但是读文后却发现作文中写的是：对变幻莫测的形势不可大意。这样的主题、行文是符号题意的。再如抓住时机、等待时机，说到抓住正确的时机、准确地抓住时机都为正确的立意。反之，题目看似很准，但行文中却有游离材料的明显表现，这类作文应适当降档。 3.对材料理解的几种注意点 ①