如何进行作文的自评自改.doc

如何进行作文的自评自改和互评互改 作文自评自改和互评互改的好处 1、经过多次批改实践，不仅准确地记住了写作的基本要求，而且对这些要求理解得越来越深刻。 2、每个人都有机会看到多名同学的作文，这样容易发现、学习别人的长处。对别人的缺点和短处，自己引以为戒，也是好事，同时在思想也多了一个互相交流的机会。 二、名人谈文章修改 1、马克思在讲到自己写作时说：“有时为了推敲几个字，仍然一坐就是几个小时”。苏联文学家果戈里说：“我自己的稿子要修改八次的。只要经过八次的亲自修改之后，工作才算圆满地完成，才能达到创造的意义”。鲁迅说：“写完后至少看两遍，竭力将可有可无的字、句、段删去，毫不可惜。宁可将写作小说的材料缩成速写，决不将速写的材料拉成小说”。叶圣陶说“修改文章不是雕虫小技，其实就是修改思想，要它想得更正确，更完美。想对了，写好了，才可以一字不易改，比写还要费时间，费力。但费的时与力是值得的，不经过，写的能力就提不高”。是否“跑题”有无中心，中心是否正确、清楚、突出，感情是否真实、健康；详略是否得当；结构是否完整，过渡照应如何，层次是否清晰； 四、常用的修改符号 删除号是删去字、词、句的符号。第一个符合用于删去句、段；第二个用于删去数字、词或标点符号。 如： 顿时，天在摇，地在颤，人在喊，如同八级地震一般。 调位号（即对调号）是调整字、词、句次序的符号。第一个和第二个符号用于个别字或少数字的调位；第三个符号用于大段或隔行的调位，箭头插在移入位置。 如：略谈写读结合的原则。 增补号（即增添号）是增补字、词、句的符号，一般用在需要增补的字、词、句的上方。第一个符号用于增补个别字；第二个符号用于增补几个字；第三个符号用于增补较多的字数。 如：路在脚下延伸。 4、起段号（即分段号）： 分段号是另起一段的符号。把原来一段的文字分成两段；在需要分段的地方标示，竖线画在起段后的位置上。 5、调遣号：表示两行连成一行 如：“我留下！” 说着，我射出一串子弹。 6、 错别字号： 如：繁营的祖国 7、重点号（即赞扬号）： 在写的号的词句下面划上，表示赞扬 如：切不可自己闲得无事，也就以为别人都无事。 8、恢复号（又叫保留号）: 表示恢复已删文字的符号。标在需要复原的文字下方。 9、缩位号（即后移号）: 把一行的顶格文字缩两格，表示另起段，文字顺延后移。 10、提示号：专用于有问题的字、词、句、段，提示作者自行分析错误并改正。 11、起段号：把一段文字分成两段，表示另起一段。 12、并段号：把下段文字接在上文后，表示不应该分段。 13、前移号：文字前移或顶格。 【高考作文评分标准：基础等级分】 一等 0—31 二等 0—21 三等 0—11 四等 0—0 切合题意 符合题意 基本符合题意 偏离题意 中心突出 中心明确 中心基本明确 中心不明或立意不当 内容充实 内容较充实 内容单薄 没什么内容 感情真切 感情真实 感情基本真实 感情虚假 结构严谨 结构完整 结构基本完整 结构混乱 语言流畅 语言通顺 语言基本通顺 语病多 字体工整 字迹清楚 字迹潦草 字迹难辨 符合文体要求 大体符合文体要求 大体符合文体要求 不符合文体要求 【高考作文评分标准：发展等级 20分】 深刻 丰富 有文采 有创新 1、透过现象深入本质2、揭示问题产生问题3、观点具有启发作用 4、材料丰富5、形象丰满6、意境深远7、语言生动，句式灵活 8、善于运用修辞手法9、文句有意蕴10、见解新颖，材料新鲜、构思精巧11、推理想象有独到之处12、有个性特征 3