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Unit 6 I like music that I can dance to 郑州三十一中学英语教研室 一、本单元课程标准总体要求： 通过学习，学生能够用流利的英语进行口语交际，并学会发表对音乐，歌手或音乐家的感受。用娴熟的阅读技巧展开阅读，提高阅读能力，养成良好的英语思维习惯。了解人们的饮食习惯，了解什么是健康的饮食结构，学习语法及词汇用法。 （一）语言技能： 1.学习表达自己对某人或某物的喜爱并解释理由。 2.能对自己看过的书籍、电影，听过的CD等进行简单的评述。 通过整合教材，建议本单元用5课时完成。 第一课时 Section A 1a---2c 一 语言技能: 1.学会掌握新单词，短语。 2.训练自己的听力，能用英语表达自己喜欢的音乐。 二 语言知识: 1.掌握词汇及短语: prefer, remind, heart, 识别词汇及短语: lyric, dislike, gentle, string. 2.重点句型： What kind of music do you like?I like music that I can sing along with. What about you?I prefer music that has great lyrics. 3.语法： 初步了解that引导定语从句。 三 情感态度： 通过一起欣赏音乐，体会让音乐带给我们的乐趣。 四 学习策略文化意识Section A 3a--c 一 语言技能： 1.学生能够用英语表达自己喜欢的乐队。 2.学会who 和 “that 引导的定语从句。词汇：musician / Brazilian/ remind of/clearly 句型：Carmen likes musicians who play different kinds of music. ????? I love singers who write their own music. who 和 “that 引导的定语从句。学习策略文化意识Section B 1--2c 一.语言技能： 1.通过听力练习学会获取信息的技能。 2.以对话的形式练习定语从句。理解句子结构，提高口语表达能力。 二.语言知识： 1.词汇:sink, scary monster,movie poster 2.句型:He likes clothes that are unusual. I like movies that are sad. 3.语法：掌握that引导的定语从句 三．情感态度： 在学习运用定语从句时，学会如何表达自己喜欢的事物类型。 四．学习策略: 1.认知策略：会有目的的进行复习，在复习中积极思考，熟练掌握定语从句的定义及结构，并在课堂中适当练习。 实施建议：通过听力练习熟练定语从句。 2.交际策略: 通过在课堂中用运用定语从句与同学交流自己喜欢的事物类型。 实施建议：四人小组合作，每个人向组员表达自己喜欢的事物类型 五．文化意识： 比较不同文化背景下学生喜欢的事物类型有无区别。 第四课时 Section B 3a--Self Check 语言技能： 1.训练中外文化评论文章对比阅读技巧，品味中外文化内涵。 2.学生通过阅读课文中的评论文章提高自身的阅读能力。 二．语言知识： 1.词汇：Yellow river, fisherman, entertainment, feature, wife, photography, exhibition, gallery, known, photographer, display, on display, photograph, interest, show, class, suggest, energy，scary monster, over the years, look for, one of the…, in the world, on display, less successful, make…happy, on a Monday morning 2.句型：Be sure to see this exhibition at the Lido Gallery. However,these are musicians who make us happy—even on a Monday morning! …I have to be honest and say that I prefer Shanghai. 3.语法：1.练习定语从句 2.复习宾语从句 三．情感态度：了解各地风土人情，品味中外文化内涵。 四．学习策略文化意识了解英美国家的影视，音乐等其它文艺作品，培养学生的审美情