2015高三生物第一轮复习染色体异常与人类遗传病课程.ppt

②染色体组的概念是否可以采用列出概念关键词的方法，这样可能对于学生的理解及日后对概念性知识的学习会有一定帮助； 在无菌条件下，将植物器官或组织（如芽、茎尖、根尖或花药）的一部分切下来，用纤维素酶与果胶酶处理用以去掉细胞壁，使之露出原生质体，然后放在适当的人工培养基上进行培养，这些器官或组织就会进行细胞分裂，形成新的组织。不过这种组织没有发生分化，只是一团薄壁细胞，叫做愈伤组织。在适合的光照、温度和一定的营养物质与激素等条件下，愈伤组织便开始分化，产生出植物的各种器官和组织，进而发育成一棵完整的植株。 第18讲 染色体异常与人类遗传病 一、染色体结构的变异 ①缺失:染色体中某一片段缺失引起变异,常造成个体生活力下降甚至死亡,不致死的缺失易引起不寻常的性状。猫叫综合征：第5号染色体部分缺失。 ②重复:染色体中增加某一片段引起变异,多出跟本身相同的某一段,重复片段过大时,个体也不能存活。 ③倒位:染色体中某一片段位置颠倒引起变异。 ④易位:染色体的某一片段移接到另一条非同源染色体上引起变异。 区分几种变异： 已知的染色体 缺失 重复 倒位 基因突变 DNA分子上若干基因的缺失或重复(增加)属于染色体结构变异。 DNA分子上若干碱基对的缺失、增添,属于基因突变。 区分几种变异： 易位 交叉互换 交叉互换：发生在同源染色体之间 易位：发生在非同源染色体之间 变异的水平问题 基因突变、基因重组属于分子水平的变化,光学显微镜下观察不到; 染色体变异属于细胞水平的变化,光学显微镜下可以观察到。 二、染色体数目的变异 1、细胞内个别染色体的增加或减少； 21三体综合征 2、细胞内染色体数目以染色体组的形式成倍地增加或减少。 规则：序号不同的构成一组 一组：A、2、3……K 一组：1、2、3……22、X 染色体组的概念 细胞中的一组非同源染色体，它们在形态和功能上各不相同，但是携带着控制生物生长发育的全部遗传信息，这样的一组染色体，叫做一个染色体组。 染色体组的特点 (1)一个染色体组中不含同源染色体。 (2)一个染色体组中所含的染色体在形态、大小和功能上各不相同。 (3)一个染色体组中含有控制本物种生物性状的一整套基因,但不能重复。 a～h所示的细胞图中各含有几个染色体组 3 3 2 1 4 4 1 2 该图所代表的生物个体是几倍体？ 单倍体：体细胞中含本物种配子染色体数目的个体 茎杆粗壮，叶片、果实和种子都比较大；糖类、蛋白质等含量增高。 多倍体植株的特点 染色体加倍后的草莓（上） 野生草莓（下） 普通水稻（左）与多倍体水稻（右） 植株弱小 高度不育 单倍体植株的特点 人工诱导多倍体 方法 低温处理 用秋水仙素处理 秋水仙素处理法的原理是什么？具体做法又是什么？ 原理：当秋水仙素作用于正在______的细胞时，能够抑 制________的形成，导致_______不能___ ______， 从而引起细胞内染色体__________。染色体数目加倍的细胞继续进行_______分裂，将来就可能发育成 ________植株。 方法：用秋水仙素处理____________或_______。 萌发的种子 幼苗 分裂 纺锤体 染色体 移向两极 数目加倍 有丝 多倍体 实验：低温诱导植物染色体数目的变化 原理： 1、植物分生组织的细胞常进行有丝分裂 2、低温处理植物分生组织细胞，能够抑制纺锤体的形成，以致影响染色体被拉向两极，细胞也不能分裂成两个子细胞，于是，植物细胞染色体数目发生变化。 步骤： 1、培养根尖 2、低温诱导（4℃，36h） 3、固定根尖 卡诺氏液浸泡0.5 -1h以固定细胞形态，再用体积分数95%的酒精冲洗2次 4、制作装片 解离：盐酸和酒精混合液（1：1），3 -5min 漂洗：清水漂洗10min 染色：改良苯酚品红染液染色3 -5min 制片：加盖载玻片，用拇指轻压 5、观察装片：在低倍镜下找出染色体数目改变的细胞 ，再换用高倍镜观察。 人类遗传病 一、人类遗传病 1.概念:由于 改变而引起的人类疾病。 2.人类遗传病的特点、类型及实例 遗传物质 二、遗传病的监测和预防 1.手段:主要包括 和 等。 2.遗传咨询的内容和步骤 遗传咨询 产前诊断 ②染色体组的概念是否可以采用列出概念关键词的方法，这样可能对于学生的理解及日后对概念性知识的学习会有一定帮助； 在无菌条件下，将植物器官