口语交际之朗读.pptVIP

1．生理停顿 生理停顿即朗诵者根据气息需要，在不影响语义完整的地方作一个短暂的停歇。要注意，生理停顿，不要妨碍语意表达，不割裂语法结构； 2．语法停顿 语法停顿是反映一句话里面的语法关系的，在书面语言里就反映为标点。一般来说，语法停顿时间的长短同标点大致相关。例如句号、问号、叹号后的停顿比分号、冒号长；分号、冒号后的停顿比逗号长；逗号后的停顿比顿号长；段落之间的停顿则长于句子停顿的时间。 3．强调停顿 为了强调某一事物，突出某个语意或某种感情，而在书面上没有标点、在生理上也可不作停顿的地方作了停顿，或者在书面上有标点的地方作了较大的停顿，这样的停顿我们称为强调停顿。强调停顿主要是靠仔细揣摩作品，深刻体会其内在含义来安排的。 例： 无鸡鸭亦可无鱼肉亦可青菜一碟足矣 例：下雨天留客天天留我不留 下雨,天留客,天天留,我不留！ 下雨天,留客天,天留我?不留! 下雨天,留客天,天留,我不留! 下雨天,留客天,天!留我不?留! 下雨，天留客？天！天留我？不留！ 下雨天留客？天天留？我不！留？ 下雨天留客？天！天留我不留！ 下雨天，留客天，天留我不？留！ 例如：我去过吉利汽车城。 我去过吉利汽车城。 （回答“谁去过吉利汽车城”） 我去过吉利汽车城。 （回答“你去没去过吉利汽车城”） 我去过吉利汽车城。 （回答“XX、XX等地，你 去过哪儿？”） 因而，在朗读时，首先要认真钻研作品，正确理解作者意图，才能较快较准地找到强调重音之所在。 例：《一月的哀思——献给敬爱的周总理》（节选） ——李瑛 我不相信 一九七六年的日历， 会埋着个这样苍白的日子； 我不相信 死亡竟敢和他的生命， 连在一起； 我不相信 迎风招展的红旗，会覆盖他的身躯： 我只相信 即使把他交给火， 也不会垂下辛勤的双臂。 但，千山默哀， 万水波息， 微茫里，却传来 无尽的哀乐， 哽咽的汽笛。 声音， 这样悲切， 却又这样有力， ——似飓风掠过大海， ——似冷雨抽打大地。 报纸，披着黑纱， 电波，浸着泪滴； 每盏灯，都象红肿的眼睛， 每颗心，都在哀悼伟大的战士： 回来吧，总理， 我们敬爱的周总理！ 人民，怎能没有你！ 革命，怎能没有你！ 语调 在汉语中，字有字调，句有句调。我们通常称字调为声调，是指音节的高低升降。而句调我们则称为语调，是指语句的高低升降。 语调是贯穿整个句干的，只是在句未音节上表现得特别明显。语调根据表示的语气和感情态度的不同，可分为四种：升调、降调、平调、曲调。 1．升调（↑）：前低后高，语势上升。一般用来表示疑问、反问、惊异等语气。 2．降调（↓）：前高后低，语势渐降。一般用于陈述句、感叹句、祈使句，表示肯定、坚决、赞美、祝福等感情。 3．平调（→）： 这种调子，语势平稳舒缓，没有明显的升降变化，用于不带特殊感情的陈述和说明，还可表示庄严、悲痛、冷淡等感情。 4．曲调（↗ ↘ ）： 全句语调弯曲，或先升后降，或先降后升，往往把句中需要突出的词语拖长着念，这种句调常用来表示讽刺、厌恶、反语、意在言外等语气。 节奏 节奏是指说话或朗诵时每个音节的长短及音节之间连接的紧松。 说话的速度是由说话人的感情决定的，朗读的速度则与文章的思想内容相联系。 一般说来，热烈、欢快、兴奋、紧张的内容速度快一些；平静、庄重、悲伤、沉重、追忆的内容速度慢一些；而一般的叙述、说明、议论则用中速。 * * * * * * * * * * 表达与交流（五） ——口语交际：朗 读 —— 用声音 传达 美妙 的世界 公共课教学部 赵晨佳 表达与交流（五） ——口语交际：朗 读 —— 用声音 传达 美妙 的世界 公共课教学部 赵晨佳 回顾复习： 《诗歌一组》 假如我是一只鸟， 我也应该用嘶哑的喉咙歌唱： 这被暴风雨所打击着的土地， 这永远汹涌着我们的悲愤的河流， 这无止息地吹刮着的激怒的风， 和那来自林间的无比温柔的黎明…… ——然后我死了， 连羽毛也腐烂在土地里面。 为什么我的眼里常含泪水？ 因为我对这土地爱得深沉…… 《我爱这土地》 艾青 乡 小时候 乡