高考复习 语句扩展系列3.pptVIP

扩展语句 （3） 扩展语句是通过扩展语意或语境使简单的、抽象的、概括的句子尽量丰富、形象、具体起来，它旨在考查学生的想象、联想能力和语言表达能力。 例2：我和你分手。 当山峰没有棱角的时候，当河水不再流，当日月星辰不在变幻，当花草树木不再凋零，我还是不能和你分手。 例3： 将下面的句子扩展成几句话，使表达的感情更加充沛，也使人对陈述对象的作用产生美好的联想。（提示：抓住有形与无形的特点） 讲台、黑板、粉笔、指挥棒是何等的平凡而普通，但又是那么的绚丽和光辉。 二、创设情境法 燕子飞翔 用记叙的方式扩展。（其特点是，介绍事物的概况，无细节描写。）? 在风雨到来之前，天气闷热，觅食的燕子，一边欢快地叫着，一边在低空飞翔着。 三、补空填充法 * 2000年全国统一高考试题： 根据下列两种情景，以“歌声”为重点，分别扩展成一段话，每段不少于30字。 情景一：毕业典礼上 同学们 歌声 情景二：考试前夕 我 歌声 本题主要考查合理的联想、想像能力，因为扩展的内容要借助对生活经历的联想，进而设想(想像)两种具体的情景。 一般地说，在“典礼”上较为庄重些。但由于是毕业之际，又免不了心潮起伏，显得激动而热烈；多情者也许又有些依恋、惆怅…… “在考试前”，心情又会因“我”而异： “我”是准备充分者，或反之； “我”是能力较强者，或反之； “我”身体健康，或考前突然病了； “我”家里情况正常，或突发变故。 这些心境也许在歌声中会有所反映(当然，命题人是要求你必然有反映的，否则为什么让你按两种情景去联想、想象呢)。答题时，就应当从这些方面去扩展，去想象。 错误答案示例 1、夜晚，操场上彩旗招展，灯火通明，在学生会主席主持的毕业典礼上，面带笑容的同学们所唱出的充满豪情的歌声在空中飘扬。 （没有以歌声为重点） 2、在毕业典礼上，同学们围成一圈，手拉着手，人人发自内心唱出了一首团结的歌。 （重点落在了“同学们”身上） 3、考试前的晚上，我吃了晚饭，出去走了一会儿，听到一阵歌声。 （语言平淡，对“歌声”没有作具体的描写 ） 4、考试前夕，我唱起了《朋友》这支歌，不禁深情地怀念起了我的老班长。 （忽略了情境的设置） 　　在高三年级举行的毕业典礼上，同学们手拉着手，满怀激情地唱起了校歌，用歌声表达了他们对老师的感激，用歌声传达了他们对母校的热爱，用歌声唱出了他们对未来的憧憬，那歌声至今还萦绕在我的耳边。 参考答案： 毕业典礼上，同学们高唱《毕业歌》，歌声整齐洪亮，洋溢着拼搏奋斗的激情和报效祖国的斗志。 考试前夕，我站在走廊上放声歌唱，歌声驱除了连日来复习的疲劳和内心的紧张，伴我轻松愉快地复习迎考。 期中考试前夕，我辗转反侧，难以入眠。忽然，从远处传来一阵优美的歌声，那歌声像妈妈的手温柔地抚摸着我，使我的心渐渐平静下来，催我进入了甜蜜的梦乡。 一、添枝加叶法 扩展语句的方法： 她含着泪笑了 她含着泪笑了，像一朵带露的玫瑰，像钻出云雾的月牙。 她含着泪笑了，像一朵带露的玫瑰，像钻出云雾的月牙。花儿因她的笑变得更加灿烂，月儿因她的笑变得更加娇媚。 例1：“她笑了”扩展1：加修饰成份（定、状、补） 扩展2：再加修辞手法 扩展3：再加表现手法 什么是表现手法 ？ 表现手法也可称为表现方法（或表达技巧），凡是能使文章整体或部分产生鲜明、生动、具体，达到感染读者的艺术效果的手段或方法，都可视为表现手法。  常见的表现手法有：赋、比、兴、烘托、象征、用典、白描、托物言志、借景抒情、直抒胸臆、动静结合、正侧描写、虚实相生、联想想象，等等。（详见《讲练测》第96页） 参考答案：三尺讲台不宽，但紧连着孩子们广阔的思想；一块黑板不大，却播洒着无数文明和智慧的种子；洁白的粉笔画出一个个符号，构建明天辉煌的人生殿堂；这短短的指挥棒，引领着莘莘学子奔向美好的明天。它们是何等的平凡而普通，但又是那么的绚丽和光辉。 如用多种表达方式来创设语段 用描写的方式扩展。 （其特点是，能反映出事物具体情形，如形、声、色、动态等）。 天空像罩着厚重的灰幔，树叶无精打采地垂着头。这时，一只只燕子一下子似流星掠过地面，一下子又箭一般射上天空，欢快地叫着，飞翔着。 用议论的方式扩展。（其特点是，语句中有观点，有分析判断。） 物竞天择，适者生存。在暴风雨来临前的闷热时刻，一切生灵都热得难挨，可燕子却欢快地叫着，飞翔着。 用说明方式扩展。（其特点是，用平实的语言介绍情况。） 潮湿闷热的夏季，