人教版六年级语文下册第一单元教案.docVIP

六年级语文集体备课教案 教材 组别 第一单元 课 题 1、文言文两则1、读准每个字的读音。 2、正确流利地朗读课文，背诵课文。根据课后注释联系上下文，了解故事内容。 3、能从课文中体会到学习必须专心致志、不可三心二意的道理，学习孔子实事求是的科学态度，体会学无止境的道理。根据课后注释联系上下文，了解故事内容　　　　学弈 专心致志 一人：三心二意 做什么事只有专心致志，一心一意才能成功一、谈话导入，揭示课题 　1、教师谈话：文言文是我国传统文化的宝贵遗产，它言简意赅，记录了我国悠久的历史，灿烂的文明。不少文言文还揭示了深刻的道理。今天，我们一起学习两篇融知识性、趣味性与哲理性于一体的文言文。板书课题，齐读课题。 　2、成语导入：“专心致志”这个成语你熟悉吗？谁能讲讲它的意思。“专心致志”这个成语源自《孟子·告子》中的一篇文言文──《学弈》。（板书：学弈） 　介绍孟子资料：孟子（约公元前372―前289）名轲，字子舆。战国时邹国（现山东邹县）人。我国古代思想家、教育家。是孔子以后的儒学大师，被尊称为“亚圣”，后世将他与孔子合称为“孔孟”。 3、释题：“弈”指什么？“学弈”又是什么意思呢？（“弈”，本来专指下围棋，“学弈”就是学下围棋。现在的“对弈”，就是下棋的意思，但不限于下围棋。） 　4、引导学生就课题质疑，及时归纳整理并板书：（1）谁学下棋？（2）怎么学下棋？（3）学得结果怎么样？（4）《学弈》这个故事告诉我们一个什么道理？ 　5、课前同学们已经预习了课文，谁能给大家讲一讲《学弈》这个 故事？ 二、初读课文，读通句子 　1、教师范读课文，努力做到读得有声有色，流畅自如，从而感染学生，激发其诵读兴趣。 　2、读后学生评价，及时归纳出朗读文言文的要点：一是读的速度要慢，二是停顿要得当。老师也可出示原文和停顿符号，以对学生朗读有所帮助。 　3、同桌互读课文，互相正误。 、教师运用多种方式指导学生朗读课文，如指名读、赛读、齐读等，直到读熟为止。 三、自读思考，体会文中道理 　1、教师引导学生逐一解答就课题提出的问题。 　2、学弈这个故事告诉我们一个什么道理？（学习、做事必须专心致志，不可三心二意。） 教材 组别 第一单元 课 题 1、文言文两则1、读准每个字的读音。 2、正确流利地朗读课文，背诵课文。根据课后注释联系上下文，了解故事内容。 3、能从课文中体会到学习必须专心致志、不可三心二意的道理，学习孔子实事求是的科学态度，体会学无止境的道理。学习孔子实事求是的科学态度，体会学无止境的道理。　　　　 两小儿辩日 初 远 凉 初 近 热 中 近 热 中 远 凉 一、复习巩固，导入新课 　1．请生背诵《学弈》。 　2、板书课题：两小儿辩日 　3、介绍资料：《两小儿辩日》选自《列子》，《列子》相传为列御寇的论集。列御寇，战国时郑国人，《列子》共8篇，其中保存了许多民间故事、寓言和神话传说，如愚公移山，歧路亡羊，杞人忧天等，具有很高的文学价值。 　4、理解课题，质疑问难。 二、总结学法，明确目标 　1、回顾学习《学弈》一文的过程，总结学习方法。 　 （1）理解课题，提出问题。（2）读准字词，读通课文。（3）结合注释，疏通文意。（4）解疑释惑，体会道理。（5）复述故事，熟读成诵。 　2、明确方法，自主学习。 　 （1）读准字词，读通课文。（2）结合注释，疏通文意。 　3、解疑释惑，体会道理。 　 （1）两小儿为什么争辩？（太阳是远是近）（2）他们各自的观点是什么？依据是什么？　　　　 （3）他们辩论的结果是什么？（4）对两小儿所持观点，你同意哪一种?为什么? 　4、学了这个有趣的故事，你喜欢故事中的哪个人物？为什么？ 　5、复述故事，熟读成诵。 　 （1）分角色朗读课文。（2）学生分组表演故事。（学生自由选择使用现代话或使用文言文表演）（3）学生背诵课文。 六年级语文集体备课教案 教材 组别 第一单元 课 题 2 匆匆 课型 精读 备课 时间 2013.02.26 主备 教师 协作教师 执教教师 执教 时间 教 学 目 标 1、使学生充分认识时间一去不复返的特点，激发爱惜时间的情感。 2、学生自主学习生字，自主正音，积累叠词。 初步理解含义深刻的句子。 　　　　一、整体感知，自主读书 　1、重视体验，激发兴趣。 教师：（音乐声起。）同学们，你们现在听到的是一首名为《冬去春来》的轻音乐。（出示学生的照片）你们看到的是咱们班几位同学在儿时留下的美好瞬间。在一次又一次冬去春来之后，他们长成什么样子呢？请看（请这几位同学站起来。）——他们真是越变越可爱。那么，他们，不，还有你们，包括老师在内的未