五年级下册美术教案全册要点.doc

第一课? 形的魅力教学目标：1、通过教学活动，让学生了解形状是构成美术作品的基本元素之一。掌握形状的概念和形式，并学会应用各种形状来组成艺术画面。2、通过学习活动，学生初步在学习中体会造型元素--形的魅力，尝试自己动手， 运用构成原理创造各种画面。并从中体会到乐趣。?教学重、难点：认识形状的概念和形式。学会运用各种造型组成画面。教学准备收集各种材料（如：广告纸、挂历纸、彩色纸等可以用来拼贴的材料）、剪刀、胶棒等手工材料；水彩笔、勾线笔等绘画材料。课时安排：二课时第一课时教学目标：了解形的概念及分类。充分展开想象，采用画或剪等不同的形式，将几何形和不规则形组合成各种画面。让学生感受各种形的组合所呈现出来的魅力。教学过程：一、导入阶段1、欣赏各种平面形状师问：看了这些形状，你们能给它们归类吗？为什么？2、板书课题：《形的魅力》二、发展阶段1、《形的魅力》的特点（学生讨论找规律）展示各种形状。师问：请找一找它们有什么规律（学生讨论）2、形的分类（知识窗内容）几何形（三角形、正方形、矩形、椭圆形、多边形等）自由形（随手画的形状）3、形的特点（外形的变化）：有规则：几何形、几何直线形、几何曲线形、无规则：不规则形、自由直线形、自由曲线形三、拓展阶段1、?怎样运用各种形状组成画面（小组讨论）。师小结：首先要创造出各种形状（剪出形状）2、制作步骤（教师示范）四、学生作业设计、制作一幅画。五、学生练习，教师巡回辅导。六、作品展示：1、小组展示、评述学生自己的作品。2、学生展示并评述自己的作品。六、收拾和整理：收拾并整理好自己的桌面。七、教学延伸与拓展：用各种形状还可以创造什么作品或运用装饰像框等方面。第二课时教学目标掌握形状的概念和形式，并学会应用各种形状来组成艺术画面。学生初步在学习中体会造型元素--形的魅力，尝试自己动手， 运用构成原理创造各种画面。并从中体会到乐趣。教学过程：一、导入1、让学生在最短的时间内剪出或画出自己熟知的形状。2、启发学生将这些平面形状进行分类，并说出对这些形状的感受几何形：指轮廓线呈现规则的形状。几何直线形： 正方形、长方形、三角形、菱形等。特点：安定有序。几何曲线形：鸡心形、圆形、椭圆形等。特点：自由、整齐有序。不规则形：只轮廓线呈现自由形式的形状。自由直线形：特点：不安定，有动感。自由曲线形特点：优美、自由。3、徒手随意表现。二、发展阶段：教师引导学生感受不同的形带来的不同感觉。出示两张对比图片，学生比较有何不同，讨论回答。（一张是将“形”规则的摆放在一起，显得单调，呆板，无任何的前后顺序。另一张是将“形”前后搭配，有大有小，显得比较活泼，有想象的空间。）欣赏用各种形组成的艺术作品。欣赏图片，学生回答画里用了哪些形状，组合成了什么物体？教师再引导学生欣赏书本中的粘贴画图片。三、学生作业：设计、制作一幅画。学生练习，教师巡回辅导。四、作品展示：1、小组展示、评述学生自己的作品。2、学生展示并评述自己的作品。五、收拾和整理：收拾并整理好自己的桌面。六、教学延伸与拓展：用各种形状还可以创造什么作品或运用装饰像框等方面。教学后记：?第二课? 形体的组合教学目标：1、 通过教学活动，让学生了形体是具有三维空间的立体实物。掌握形体的基本知识，并学会应用各种形体来组成艺术作品。2、通过学习活动，学生初步在学习中体会形体的魅力，尝试自己动手，进行雕塑创作。并从活动中体会到乐趣。3、培养学生的环保意识，利用废弃物进行再创造，美化环境。教学重、难点：认识形体的基本特点。学会运用各种形体进行雕塑创作。教学准备：各种形状的盒子、塑料瓶、易拉罐等、胶、剪刀等课时安排：二课时第一课时教学目标：让学生了形体是具有三维空间的立体实物。初步在学习中体会形体的魅力，尝试自己动手，进行雕塑创作。培养学生的环保意识，利用废弃物进行再创造，美化环境。教学过程：一、 导入阶段：1、欣赏几何石膏形体师问：看这些形体有什么特点吗？为什么？生答：是立体的2、导入课题：《形体的组合》二、发展阶段：1、形体的特点：是指具有长、宽、高三度空间的立体实物。可分为“自然形体”“几何形体”。2、《形体的组合》的特点（学生讨论找规律）展示各种建筑、雕塑形体等。师问：请欣赏找一找它们有什么特点（学生讨论）师小结：形体是建筑、雕塑基本结构形的分类（知识窗内容）几何形体（人工创造的有三角形、正方形、矩形、圆等）自由形体（自然界存在的）三、拓展阶段：1、怎样运用各种形体组成立体雕塑作品（小组讨论）。2、让学生把自己准备好的废弃物--立体形的实物，展示并思考再创作。3、制作步骤（教师示