《语文天地 十一 》 第三课时教案.docVIP

课题 语文天地 十一 总课时数 第3课时 教学目标 学写启事。 读短文。 3.写出不会写的字。 重点难点 学会写启事。阅读短文，从文中得到没得熏陶与感染。 教学方法 讲授法 讨论法 朗读法 教师教学活动设计 学生学习活动设计 环节调整及修改 学习写启事 明白什么是启事。 怎样写启事？（出示例文，学生读、议） 写启事。 评讲学生的练习。 二、学习短文《美丽的水花》。 1.学生自由读短文，要求读准字音，读通句子。 2.找出文中不认识的汉字，想办法自学。 3.分段指名朗读短文。 4.说说：这篇短文主要讲了一个什么故事？ 5.学生介绍、交流各自在阅读短文过程中识字的情况及识字方法。 6.在文中（ ）内填上合适的字。 7.练习分角色有感情地朗读课文。 8.讨论：如果你是青蛙，又跌入池塘，又只照到一朵水花，你会生气吗？为什么？ 明确自己有什么话想跟大家说，都可以写启事，启事实际用途很广。启事简短方便，不受时间、环境的限制。 学生小组合作读、议教师出示的启事例文。 写启事。 评讲所写的启事。 小组合作自由读短文，要求读准字音，读通句子。 找出文中不认识的汉字，想办法自学。 学生介绍、交流各自在阅读短文过程中识字的情况及识字方法。 练习有感情的朗读课文。 学生畅所欲言，从文中体会青蛙的平和、宽容、善解人意。 三、金钥匙：写出不会写的字。 1.自由读题中的三个小伙伴说的话。 2.说一说：你从中懂得了什么？ 3.学生自由发言，引导学生写出不会写的字。 用音序查字法在字典中查找。 可以问别人。 可以找意思相同的字来代替。 4.教师小结。 四、课堂小结 五、布置作业 小组合作练习分角色有感情地朗读课文。 小组合作讨论：如果你是青蛙，又跌入池塘，又只照到一朵水花，你会生气吗？为什么？ 学生自由读题目中三个小伙伴说的话。 小组合作交流，解答老师出示的问题。 小组合作交流遇到不会写的字时，如何解决。 板书 语文天地 十一 常见的启事有寻物启事、招领启事等。 作业设计 把《美丽的水花》这个故事讲给邻居的小伙伴听。 根据自己的需要，练习写一份启事。 教学反思 敦煌市南街小学电子教案 1