7回自己的祖国去.docVIP

年级 二 课题 7、回自己的祖国去 本课课时 1 总课时 教师 张玲 学习目标： 1、认识5个字，一个多音字,会写2个字，参照我的词语库自主积累词语。 2、有感情朗读课文。 3、了解华罗庚愿把自己的学识献给祖国的动人故事，懂得学有所成要报效祖国的道路 学习重点、难点：1、会认写字，弄清多音字“华”在具体环境下的读音，注意“座”结构笔画。 2、有感情地朗读课文 过程与方法 教师活动 一故事导入.　　1,导语:今天,我要向小朋友们介绍一位著名的科学家,他的名字叫华罗庚.(出示华罗庚肖像)板书:华罗庚指导读多音字:华:做姓时读huà?还可以组词为华山.另一个读音是什么　　huá?中华　　2,你知道华罗庚的故事吗　　先请搜集了华罗庚资料的同学讲一讲,老师补充.　　华罗庚是中国现代数学家.1924年初中毕业后,在上海中华职业学校学习不到一年,因家贫辍学,刻苦自修数学.1946年,在美国当教授.1950年回国,先后任清华大学教授,中国科学院数学研究所所长,中国科学院副院长等职.还担任过多届中国数学会理事长.是第一,二,三,四,五届全国人民代表大会常务委员会委员和中国人民政治协商会议第六届全国委员会副主席.　　3,今天,我们要学习的课文就是关于华罗庚的一个故事,板书课题:7,回到自己的祖国去二初读感知　　1过渡:这篇课文又讲述了华罗庚的什么故事呢　　2课文录音,激发学生的兴趣.. (观察华罗庚肖像)读多音字:华: huà华山 　　huá?中华　　华罗庚的故事　　搜集了华罗庚资料的同学讲一讲　　　　课题:7回到自己的祖国去　　　讲述了华罗庚的什么故事听课文录音学生自由读课文,画出课文的生字,借助课后生字表里的拼音读准字音.　1,你们把藏在课文中的生字娃娃找出来了吗你们找到的是哪些字　　根据学生的回答贴出生字卡片.祖 辆 华 罗 妻 异 算多种形式认读生字.如:指名读,开火车读,打乱顺序认读.　　给生字口头组词进一步巩固认读.　词语库中好词　　解放 惊异 坚定、指导学生自由读课文,画出课文的　,借助课后生字表里的拼音读准字音.　　—5自然段，指名读、评读、练读、汇报再读。 找出藏在课文中的生字娃娃　　同桌互帮互学,识记生字字形,读准生字字音.指名读开火车读打乱顺序认读　　给生字口头组词　　词语祖 辆 华 罗 妻 异 算. 3、学习课文,感悟华罗庚是个不贪图享受,热爱祖国,一心报效祖国的科学家.,流利,有感情地朗读课文. 过程与方法 教师活动 一、复习导入　　1、。　　祖 辆 华 罗 妻 异 算2、课文。整体把握课文.　　1这篇课文有多少个自然段　　2课文主要写了发生在哪几个地点的事请快速默读课文,找出来.　　3指名回答,根据学生回答板书:洋房 客厅 旧金山 海湾　4课文主要写了华罗庚在这两个地点说的话,第一部分是课文的1至5自然段,第二部分是课文的6至11自然段.今天我们的学习主要围绕这两个部分(二)学习第1至5自然段.　　1学生自由朗读课文1至5自然段,将自己不理解的地方画记出来.　　2指名朗读,指出冲是多音字,在这里读chòng,是向着,对着的意思.　　3学生质疑,老师介绍背景,体会华罗庚得知祖国解放的消息时万分激动的心情.(1)中国解放了!这句话有什么含义　　华罗庚在美国的生活过得怎样从哪里可以看出　华罗庚为什么要回自己的祖国。(有11个自然段.)快速默读课文,找写了发生在哪几个地点的事.　　指名回答　　　　学生自由朗读课文1至5自然段,自己不理解的地方.　　指名朗读冲chòng,是向着,对着的意思.　学生质疑体会华罗庚激动的心情.　　(他住着洋房,开着小汽车,日子过得很富裕,很舒适.)　　? 4、你觉得哪些地方最能表现华罗庚激动的心情　　出示文字投影:华罗庚下了车,疾步走进客厅,冲着他的妻子喊　　指名有感情地朗读这句话,评价是否体现了华罗庚的心情.　　5分角色有感情地朗读课文这一部分,读出华罗庚喜悦激动的心情.　　(三)学习第6至11自然段.　　1过渡:华罗庚准备回国时,遇到了什么样的劝阻他是怎样回答的呢2、出示课文插图,指名朗读课文6至11自然段.　　3出示文字投影,重点理解句子:读了华罗庚说的这句话,你有什么想法　　投影,理解句子:　　不,把学识献给自己的祖国,才有价值.我是一个中国人,我要为祖国尽力!　　4、齐读华罗庚说的这句话,体会华罗庚要回去报效祖国的决心.　识字学词　 你们把藏在课文中的生字娃娃找出来了吗你们找到的是哪些字　　根据学生的回答贴出生字卡片.　夫 妇 旧 码 握 敬 抛 贫 献 价 值　　汇报交流.指名认读,说说识记. 多种形式认读生字.如:指名读,开火