地方高校大学生逃课象的调查研究开题报告.docVIP

河北省教育科学研究“十一五”规划2008年度立项课题 地方高校大学生逃课现象的调查研究 开题报告书 本课题2008年5月批准立项，课题编号参与课题研究的有邢台学院的顿淑兰、许存格、陈秀英、席明静、马雪玉，还有邢台市五中的闫军英和邯郸学院的郭海英。 1．问题的提出、研究目的和价值 （1）概念界定 地方高校：指本世纪以来由专科层次升为本科层次的院校。其定位是为地方经济发展和社会进步服务，学科专业设置与地方产业结构尽量吻合，以培养高级应用型人才为主体的教学型本科院校。地方经济发展和社会进步服务课程，是指学校学生所应学习的学科总和及其进程和安排。广义上是指为了实现学校培养目标而规定的所有学科的总和，狭义上是指某一门学科。课程教育教学活动的基本依据，实现学校教育目标的基本保证，学校一切教学活动的中介，对学校进行管理与评价提供标准。国家课程和地方课程及校本课程、必修课程和选修课程、学科课程和活动课程、分科课程和综合课程、显性课程和隐性课程各类课程心理学研究人的心理活动的规律的科学。心理过程包括感觉、知觉、注意、记忆、思维、想象和言语等过程包括需要与动机、能力、气质、性格和自我意识等行为主义心理学，精神分析心理学、人本主义心理学认知认知①地方高校大学生逃课现状的调查报告；②地方高校大学生逃课现象的思考；③地方高校大学生逃课现象研究。 （2）最终成果为研究报告： 新建本科院校大学生逃课现象的调查研究 8.研究基础 （1）课题组共8人，6人专业为教育心理学，1人为汉语言文学，1人为会计学专业；，副教授4人，讲师3人，中一一人；硕士学位6人，本科2人。具备深厚的教育理论功底； （2）相关研究课题已经结题4项，论文数篇； （3）研究人员全部为教学一线教师，对学生逃课深有体会，有改变学生逃课的积极愿望；课题组成员责任心强，教学优秀，有强烈的使命感和责任心； （4）课题主持人已经和其他两所院校建立联系，并达成合作意向。 9．主要研究人员及分工 课题主持人负责确定课题目标、制定研究计划和安排研究步骤及内容、引导督促课题组成员按时完成与其任务，承担问卷的制定、完成最终研究报告； 许存格、郭海英，负责衡水学院和邯郸学院的问卷调查和访谈，同时参与问卷编写，负责完成阶段性成果； 顿淑兰、陈秀英，负责搜集文献，协调各方关系；并负责完成部分阶段性成果； 席明静、马雪玉、闫军英，从事教育研究方法和教育统计的教学工作，在本课题中负责资料的整理和处理。 10.经费预算 经费开支8000元，项目如下： 印制问卷及材料打印2000元；购买资料1000元；调查差旅费3500元；电话通讯费1000元；小型会议费500元。 11.参考文献 【1】黄彬，大学生逃课的成因及矫治 [J]．哈尔滨学院学报，2005，5 【2】冯焱，大学生逃课现象刍议[J]．山西高等学校社会科学学报，2006，9 【3】吴淑娟，大学生逃课现象的调查与动因分析 [J]．长江大学学报，2006，4 【4】程芳玲，大学生逃课现象的分析与思考[J]．中国轻工教育，2004，4 【5】李介，大学生逃课现象研究 [J]．中国青年研究，2006，1 【6】乔颖，大学生逃课元以及对策探悉[J]．中国高教研究，2006，3 【7】叶继林，对大学生逃课的几点思考 [J]．长江大学学报，2006，2 【8】程芳玲，大学生逃课现象的分析与思考[J]．萍乡高等专科学校学报，2006，2 【9】赵新峰，高等教育合同的特殊性与大学生逃课行为分析[J]．西安文理学院学院学报，2006，2 【10】秦秀清，关于大学生逃课现象的分析与思考[J]．南方冶金学院学报，2003，6 【11】刘长江，浅谈大学生逃课现象 [J]．现代教育，2006，10 4