《葡萄沟》(向飞).docVIP

第二全国中小学 “教学中的互联网搜索”优秀教案评选 教案设计 学 校：重庆市石柱县华夏民族小学 姓 名：向 飞 电 话电子邮件：xiang1021@126.com 通讯地址：重庆市石柱县南宾镇桥北路油房巷14号 全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 教案背景 1.面向学生：小学 2.学科：语文 3.课时：2课时 4.学生课前准备： （一 初读课文，了解课文大意。二 自学生字新词，读准生字的读音，想想词的意思。 让学生提出自学中遇到的问题。方面：1.11个生字，会写12个字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，领略葡萄沟的风土人情。 3.产生对葡萄沟的向往和对维吾尔族人民的喜爱之情。 教育方面：发展方面：收集新疆吐鲁番的相关资料教学重点 学习本课生字新词，有感情地朗读课文，感悟“葡萄沟真是个好地方”。导入，激发学生的探究欲望。围绕“葡萄沟真是个好地方”这一中心话题，深读细品，感悟。/zt/jg60zn/jianguomusic/吐鲁番的葡萄熟了.mp3 师：我知道同学们都十分喜爱音乐，现在让我们放松一下，先听听音乐，想一想这是什么地方的歌曲。你可以拍手也可以随音乐做动作。 （播放音乐，学生自由地做动作。） 2.师：“听过这首歌吗？知道吐鲁番吗？”出示课件地图，找出新疆、吐鲁番和葡萄沟的位置，并让学生大声读出这三个地方的名字。 【百度搜索】http://www.eku.cc/mfdowload.asp?id=222637zy=kj 师：“谁还能把这三个词连起来说一句话？”（既认清了地理位置，又认读了生词，还进行了语言文字训练） 3.出示课题：《葡萄沟》 师：让我们来齐读一次吧！（生齐读） 二、听读课文，学习生字边画出不认识的字，不理解的词及句子。:8080/resbase/portal/login.jsp 2.师：孩子们已经边听录音边勾画出了生字新词，请大家采用小组合作交流方法汇报识字情况。（1）查地图识字：疆、鲁、番、维、吾 （2）以旧带新识字：难谁—维语—吾 （3）利用形声字特点识字：堡沟 （4）形近字对比识字：密—蜜 （5）编字谜识字：弟弟站在木头边。（梯）/xiaoyu/jiaoshi/tbjxzy/px2x/sj/13/200908/599147.htm 3.师：孩子们已经认识了这些生字新词朋友，请大家看课件，和老师一道记住他们。 【百度搜索】http://www.eku.cc/mfdowload.asp?id=222637zy=kj 三、课文，初识葡萄沟下面请大家边读边了解葡萄沟课文中夸葡萄沟的？交流评议（板书：真是个好地方） /discuz/upload/viewthread.php?tid=17 四、指导写字 师：1．出示字，生组词/show/RXIvtczsEjF-6ayp.html 2．指导写字，重点指导“蜜密”第一笔起笔要高，写在竖中线上，中间的“必”字尽量写扁，一撇不能漏掉。 3．学生练习4．组内互评，交流展示。 /show/CKaG8SFWgYw6_f79.html 二、精读课文，游览葡萄沟 （一）学习第一段，了解葡萄沟整况 1.师：葡萄沟真是个好地方！我想知道它好在什么地方吗？（想）下面我请一个同学来读第一段。（抽生读） 2.师：读得真不错！读了这段你从什么地方感受到葡萄沟是个好地方？（生自由地说，师出示课件）让我们带着这样的感受再来读一读吧！（生齐读本段） 【百度搜索】http://www.eku.cc/mfdowload.asp?id=222637zy=kj 3.师：让我们来夸一夸葡萄沟吧！ （根据学生回答板书）——葡萄沟真是个好地方。 （二）学习第二段，欣赏葡萄沟美景。 1.师：请同学们自由读第二自然段。（生读） 2.师：读得真认真！从这段中你感受到葡萄沟好在什么地方？请同桌互相说说。 3.学生自由汇报，老师课件指导。 茂密的枝叶向四面展开，就像搭起一个个绿色的凉棚。 【百度搜索】http://www.eku.cc/mfdowload.asp?id=222637zy=kj 师： “一个个”表示葡萄怎么样？（多），棵棵葡萄都像绿色的凉棚，连成一片，说明葡萄长得又多又好。那好大家就把“葡萄”多的意思读出来好吗？（生读） “到了秋季，葡萄一大串一大串……五光十色，美丽极了。” 【百度搜索】http://www.eku.cc/mfdowload.asp?id=222637zy=kj 师：葡萄有很多颜色，请在书上把描写颜色的词语用“——”勾出来。 葡