佛山顺德北滘朝亮小学郑雪娴互联网搜索语文优秀案例.doc

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 《葡萄沟》第1课室教案设计 教案背景 1、面向学生 □中学 √小学 学科 语文 2、课时：共两课时 本教案为第一课时 二、教学课题 葡萄沟 三、教材分析： 教学内容：人教版义务教育课程标准实验教科书《语文》二年级下册第43—45页。 内容分析：《葡萄沟》是《语文》二年级下册第三单元第二课的教学内容。本案例所写的内容是本课的第一课时，要求学生有感情地读课文。通过读课文，理解“葡萄沟真是个好地方”，让学生领略葡萄沟的风土民情，产生对葡萄沟的向往和对维吾尔族人民的喜爱之情，增强对小数民族的热爱之情。 学情分析：虽然我班有不少学生是来自各省，但经调查，对于新疆这个地方是既遥远又陌生。因此要上好这节课，让学生领略葡萄沟的风土民情，产生对葡萄沟的向往和对维吾尔族人民的喜爱之情，就要在教学方法上多思考，采用符合学生心理特征，心理接受水平的教学形式来调动学生的学习积极性，解决课文的重难点。我运用现代教育技术作为本课的教学的重要手段，以求抓住重点，突破难点。 教学目标： 1.正确、流利、有感情地朗读课文，理解“葡萄沟真是个好地方”，领略葡萄沟的风土民情。 2.产生对葡萄沟的向往和对维吾尔族人民的喜爱之情。 3.简单介绍自己家乡的物产。 教学重点：有感情地朗读课文，理解“葡萄沟真是个好地方”。 教学难点：领略葡萄沟的风土民情。 四、教学方法： 看一看、读一读、想一想、说一说 五、教学过程 一、激情导入 1.播放音乐《我们新疆好地方》【百度视频】 /lxiaochun/1座机电话号码 2.提问：这首歌是什么地方的歌曲？（新疆） 引导：新疆吐鲁番有个地方叫葡萄沟，哪里盛产水果，今天老师当导游，你们当游客，我们一起去葡萄沟走一走，看一看。 3.出示地图，让学生依次找到新疆、吐鲁番的位置。/ 4.出示葡萄沟的图片 【百度图片】 /travel/2007-09/03/xinsrc_座机电话号码1200499.jpg /uploadphoto/1382/photo/1座机电话号码3.jpg 4.出示课题，读课题 二、听读课文，初步理解内容 1.提要求：听准字音，标上自然段，葡萄沟是个怎样的地方，从文中找出一个句子来概括，用——画出来。 2.提问：课文有几个自然段 3.提问：葡萄沟是个怎样的地方（葡萄沟真是个好地方） 过度：葡萄沟好在什么地方自读课文，找出答案。 三、细读课文，理解内容 1.提问：葡萄沟好在什么地方？（板书：盛产水果、热情好客。） 2.提问：那里盛产什么水果，人们最喜爱的是什么水果？（葡萄） 3.学习第二自然段 1）用波浪线画出描写葡萄的句子。 2）出示句子：茂密的枝叶向四面八方展开，就像搭了一个个绿色的凉棚。这是一个什么句？把什么比做成什么？ （出示相关图片）【百度图片】 /UploadFiles/座机电话号码.jpg 3）出示句子：到了秋季，葡萄一大串一大串挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。葡萄有什么颜色？表示颜色多的用了哪个词？（五光十色）为什么会是五光十色？ 4）出示图片【百度图片】 /cSLovXfsm5AkXSOlnj0OMQ /1座机电话号码10座机电话号码.jpg /photo/00ZH9qefgSy-Z9DSyIK2nQ /座机电话号码1座机电话号码00.jpg 让学生看，想象：在阳光的照射下，光线映在了葡萄上，各种葡萄反射出来的光，交织在一起，色彩鲜艳，五光十色。雨过天晴，葡萄上的小水滴在阳光的照射下，闪闪发光。清晨，残留在葡萄上的小露珠在朝阳的照射下，闪闪发光。眼前仿佛看到了五光十色的葡萄，美丽极了葡萄那么大，那么多，，你能通过你的朗读让大家感受到葡萄的这一特点吗？/uploads/allimg/110428/1_110座机电话号码7_2.jpg /uploads/allimg/110428/1_110座机电话号码8_7.jpg /xjbt/images/xjbt_131.jpg /up_img_load/100521/座机电话号码173754.jpg /images/upload/Image/00016c2c24f009a860c503.jpg /wenhua/UploadPic/2007-10/座机电话号码.jpg 8）小结：维吾尔族是我国的一个小数民族，他们热情好客，能歌善舞，他们的心与各民族团结在一起。将来同学们若是有机会去新疆，一定要去葡萄沟观赏那五光十色的葡萄，感受维吾尔族老乡的热情招待。 4.学习第三段 1 葡萄沟的葡萄那么多，吃不完怎么办呢？你们知道吗？葡萄沟的葡萄干有什么特点？（板书：葡萄干色鲜味甜）葡萄干色鲜味甜，非常有名，形容一个地方或一个事物有名可以用哪些词来形容呢？读一读这些词（中外闻名这里的