第7课春秋五霸与战国七雄分解.pptVIP

第7课春秋五霸与战国七雄 大顾店初中历史备课组 备课人：张序 田永春 教学目标 知识与能力 通过本课学习，了解春秋战国的起止时间，知道春秋五霸、战国七雄，并掌握齐桓公称霸、晋楚争霸、三家分晋、合纵连横的史实。 填充《春秋形势图》《战国形势图》，并结合地图讲解有关史实，学习识读历史地图的基本技能，培养语言表达能力。 通过收集、整理、叙述有关资料、成语典故，增强收集历史资料的能力及表述能力。 过程与方法 课前查找与本课内容相关的资料，学生初步学会收集资料、处理资料的方法。 通过有关春秋战国时的历史典故，给学生创设思考问题的意境，从而引导学生创新思维。从中突出春秋五霸和战国七雄的基本史实。 根据史实，总结出此时的社会主题，通过小组合作讨论，进一步明确春秋战国时期对社会进步的推动作用。培养学生主动探究、自主学习和质疑的能力。 情感态度与价值现 通过收集有关成语典故，培养学习历史的兴趣。 通过一些问题的设置，引发学生对历史的思考。 通过争霸战争的学习，明白人要兴，要有明确的追求目标和坚忍不拔的毅力，国要兴，要有贤才、能人来治理，兴人是兴国的关键。 检查预习 新课导入 西周末年，镐京被犬戎攻破后，周平王把都城迁到洛邑，开始了东周的历史。周王室东迁后，王畿缩小，财源、兵源大大的减少，而且一天天的趋于枯竭，再没有力量支持原有的威风与尊严。分封制分封的诸侯势力越来越大，他们想取代周天子，展开了激烈的竞争，因此中原大地上刀光剑影、战乱不断。在争霸战争中先后出现了“春秋五霸”和“战国七雄”。在这段时期有许多大家耳熟能详的成语和故事。 1、争霸的原因：王室衰微，诸侯强大 2、春秋五霸： 3、齐桓公首霸的原因： 4、齐桓公称霸的标志：公元前651年葵丘会盟 问鼎中原 请同学们自由朗读本目内容，先自主思考以下问题，再与同位之间交流一下。3分钟后看谁完成的最好。 学生展示，教师明确 合纵连横 请同学们自由朗读本目内容，先自主思考以下问题，再与同位之间交流一下。3分钟后看谁完成的最好。 总结提升 当堂训练 1、公元前770-前476年，是我国历史上的春秋时期。“春秋”的名称来源于 （ ） A. 一部史书的名称 B.一个重要地名 C. 一个诸侯国的名称 D.一个诸侯的名字 2、春秋时期，楚庄王问鼎中原突出地说明 （ ） A.楚国势力最强 B.周王室腐朽 C.周王室衰弱 D.分封制瓦解 3、齐桓公提出“尊王攘夷”口号的主要目的是（ ） A.维护周天子的权威 B.抵御周边少数民族的袭扰 C.争当霸主 D.结束混战局面 作业布置 一、作业：想一想 议一议 材料阅读 二、预学指导：第8课铁器牛耕引发的社会变革 教师反思 * 1、东周分为________和________两个时期。 春秋时期：公元前_____年至公元前____年， 春秋五霸指__________________________。 2、春秋时期_________最先称霸； 3、齐桓公称霸 (1)原因：A、任用_______,注重______，改革_______; 。B、提出“_____________”口号，积极开展______________。 （2）齐桓公称霸的时间：________ 标志是:_________ 1、你知道“春秋”、“战国”名字的由来吗？ 2、你知道“春秋五霸”吗？他们争霸的原因是什么？ 秦穆公、 齐桓公、 晋文公、 楚庄王、 宋襄公 吴王阖闾、 齐桓公、 晋文公、 楚庄王、 越王勾践 “春秋”源自鲁国史书《春秋》 “战国”源自诸侯国连年混战 周室衰微，诸侯强并弱 一、齐桓公称霸 请同学们自由朗读本目内容，先自主思考以个问题，再与同位之间交流一下。3分钟后看谁完成的最好。 合作探究 齐桓公为什么能首先称霸？P34—35 2、管仲改革 3、尊王攘夷 齐国殉马坑，共有殉葬马600多匹。这说明了什么？ 管仲相桓公，霸诸侯 齐国国力强盛 1、齐国是比较大的诸侯国 齐恒公称霸！（标志：葵丘会盟） 公元前651年，齐桓公在葵丘举行盟会，周天子派代表参加。 管 仲 管仲为齐国的发展作出了哪些贡献？ 你知道哪些有关管仲的故事？ 秦穆公、 齐桓公、 晋文公、 楚庄王、 宋襄公 吴王阖闾、 齐桓公、 晋文公、 楚庄王、 越王勾践 （2）管仲改革 （3）有效的外交策略“尊王攘夷” （1）齐国是比较大的诸侯国 学生展示，教师明确 晋文公是 怎样称霸