三年级语文上册知识树.pptVIP

一、教材的主要特点 二、教材结构 三、教学目标 四、教学设想(以第六单元为例) 呈现丰富的阅读 内容，创设理想 的学习背景 主体单元的编排， 体现了综合性学 习的特点 选文多角度的组 编，提供了广阔 的教与学的空间 较强的情境性， 有利于学习策略 的指导 教 材 的 主 要 特 点 展现自然世界风貌 反映儿童多姿多彩生活 表现人类智慧和文化，讴歌社会发展、科技进步 切合中年级段学生身心发展特点 主体课文 （27篇） 语文天地 （12个） 自然风貌 儿童成长 过程 社会、科 技、文化 11、通讯 12、过年 7、集市和超市 日积月累 开卷有益 畅所欲言 初显身手 笔下生花 金钥匙 自检 教材整体结构 （12个单元） 开放单元 3、祖国在我心中 9、幻想和想象 8、成长的经历 5、我们和我 1、色彩 2、声音 4、塞北江南 6、鸟儿 10、奇妙的海底世界 识字写字 阅读 写作 口语交际 综合性学习 识字200多个 个性化识字 良好的书 写习惯 学会质疑 把握内容 体会情感 理解积累 重点词句 朗读、默 读、略读 勤练笔 与阅读口语交 际综合性学习 相联系 我手写我口 练习落笔 培养兴趣 全员参与 学会倾听 表述清楚 有条理 创设情景 激发欲望 搜集资料 交流讨论 活动中学语 文、用语文 学会合作 教学目标 说明文 记叙文 语文天地 寓言故事 第六单元 翠鸟 一只小鸟 惊弓之鸟 日积月累 笔下生花 初显身手 开卷有益 认7个 写7个 理解重点词 保护鸟类 写8个 积累词语 喜爱鸟类 积累古诗 捕捉信息 概括段意 仔细观察 抓住特点 认8个 积累字词句 能力 能力 情感 识字 能力 畅所欲言 笔下生花 开卷有益 识字 情感 情感 日积月累 认9个 搜集资料 与人交流 翠鸟 一只小鸟 语文天地 惊弓之鸟 识字 学习写作 方法 喜爱大自然 感受亲情 伟大 续写 明白寓意 仔细观察 分析推理 复述课文 理解关键词 写7个 按顺序写 金钥匙 读书发现错 误，及时纠正 单元教学目标 第六单元 单元重难点： ②抓住特点观察并按顺序描写的方法 ③保护鸟类、合理续写 ④仔细观察分析推理 ⑤以鸟为题材习作 ①理解体会关键词句 它的颜色非常鲜艳。 头上的羽毛像橄榄色的 头巾，绣满翠绿色的花 纹。背上的羽毛像浅绿 色的外衣。腹部的羽毛 像赤褐色的衬衫。 它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一张又长又尖的嘴。 翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去，叼起 那条小鱼，贴着水面往远处飞走了。只 有那苇秆还在摇晃，水波还在荡漾。 想捉翠鸟→ 住处隐蔽→ 多停一会儿 翠鸟 一只小鸟 语文天地 惊弓之鸟 喜爱鸟类 喜爱大自然 住处 活动 外形 先概括后具体 的写作方法 第六单元 鸟儿 它的羽毛还未丰满，不能远 飞，每天只能在巢里啁啾着，和 两只老鸟说着话儿。 它的小脑子里忽然充满了新意， 抖刷抖刷翎毛，飞到枝子上，放出 那赞美“自然”的歌声来。它的声音 里满含着清脆和柔美，唱的时候， 好像“自然”也含笑着倾听一般。 忽然“啪”的一声， 一个弹子从下面射来，它一翻身从树上跌了下去。 斜刺里两只老鸟箭也似的飞来，接住了它，衔上巢去。 它的血从树隙里一滴一滴落到地上来。 鸟 唐 白居易 谁道群生性命微， 一般骨肉一般皮。 劝君莫打枝头鸟， 子在巢中望母归。 翠鸟 一只小鸟 语文天地 惊弓之鸟 喜爱鸟类 喜爱大自然 住处 活动 外形 先概括后具体 的写作方法 爱护小鸟 爱护小动物 感受亲情 的伟大 结果 经过 起因 衔进巢 说话儿 第六单元 鸟儿 合理续写 更羸说：“它飞得慢，叫的声音很悲 惨。飞得慢，因为它受过箭伤，伤口没 有愈合，还在作痛；叫得悲惨，因为它 离开同伴，孤单失群，得不到帮助。它 一听到弦响，心里很害怕，就拼命往高 处飞。它一使劲，伤口又裂开了，就掉 了下来。” ______,因为_________； ______,因为_________。 一……就…… 一……就…… 翠鸟 一只小鸟 惊弓之鸟 喜爱鸟类 喜爱大自然 住处 活动 外形 先概括后具体 的写作方法 爱护小鸟 爱护小动物 感受亲情 的伟大 结果 经过 起因 衔进巢 说话儿 寓意 仔细观察 分析推理 ——，因为—— 一……就…… 第六单元 鸟儿 合理续写 受过惊吓、碰到 一点动静就害怕的人 语文天地 我熟悉的鸟 我见过的鸟 我养过的一只鸟 我想象中的鸟 《翠鸟》那样抓住特点，通过写外形、 活动