四下百花园七导学案.docVIP

南郊区平旺小学教师导学案设计 科目 语文 年级 四 主备人 陈红霞 助备人 魏红叶 教学内容 语文s版四年级上册《语文百花园七》（第1课时） 教学时间 教学目标 知识与能力：引导学生感悟比喻、拟人的修辞方法，在说话写文章时，根据表达的需要，选用最恰当的语言形式表达所要表达的内容，以提高表达效果。 过程与方法：引导学生学习使用修改符号。 情感态度与价值观：积累有关理想的格言，树立远大理想，勇敢地去实现理想。 教学重点 引导学生学习使用修改符号。 教学难点 引导学生学习使用修改符号。 教学方法 引导点拨、体会交流、练习法 多媒体课件 学具 预习内容 修改与批注： 教学过程（一次备课） 二次备课 三次备课 教学过程 语海畅游 一、读一读，注意带点的词语，说说下面的句子好在哪里。 1 自己读一读这4个句子，感受句子所表达的意思。 2 出示另一组句子进行对比，让学生通过对比感受“打比方”或“把物当作人来描绘”能增强语言的形象性、生动性和感染力。 　　★节日的北京，人多极了，鲜花也很多。 　　★1839年6月的一天，广州城里的人们都情绪高涨。 　　★夜深了，这个山村寂静极了。 　　★汹涌的海浪猛烈地向岸边扑来。 二、认识修改符号，并练习正确使用。 1.认识修改符号。 （1）引导学生看例句和说明认识删去、删改、增加、调换这四种修改符号， （2）了解他们的作用和用法。 2.试着用修改符号修改下面用错的字、词、标点。 （1）完成书上的练习。（指导学生要把修改符号些正确，并且要读一读修改后的句子，来检查修改得是否正确。） （2）同桌两个同学互换互查。 （3）老师给以正确的答案。 （4）扩展联系。 三、积少成多 读读背背： 1 自己出声的读一读句子，试着理解句子的含义。 　2 大声地读你能理解的句子，通过读表达你的理解。 3 与全班同学交流你理解的句子。（在同学们相互交流的过程中教师帮助学生正确理解和提升认识。） 4 说说理解了句意之后的感受。（激发学生树立远大理想。） 　5 在理解的基础上再大声的诵读句子。 四、阅读平台 1 自己小声地读一读诗歌。大体了解诗歌的内容。 2 再读诗歌，想一想全世界儿童向世界宣告了什么？ 3 在小组中讨论：《儿童和平条约》主要讲了哪些内容？说说你读后想到了什么？在讨论的基础上小组合作诵读诗歌。 4 全班交流小组讨论结果，并展示合作诵读。 6 鼓励学生背诵句子。（要求不要太高，能背几句都可。） 　 3 我也能用这两种表达方法写句子。 老师再提供几个病句，加大练习量。 作业布置 朗读并背诵格言。 板书设计： 语文百花园七 比喻、拟人： 增强语言的形象性、生动性和感染力。 修改符号：删去、删改、增加、调换 理想的格言 教学反思： 大多数学生学得很好完成了预定目标。对多义词也有了了解。还补充了不少其他类似的多义词，效果不错。 南郊区平旺小学教师导学案设计 科目 语文 年级 四 主备人 陈红霞 助备人 魏红叶 教学内容 语文s版四年级上册《语文百花园七》（第2课时） 教学时间 教学目标 知识与能力：引导学生围绕本单元爱国精神这一主题，通过办小报的活动形式，提高学生搜集信息、处理信息和动手、动脑、动口、动笔的语文综合能力及合作精神。 过程与方法：写活动过程时要抓住最有趣的地方来写；写感受要把自己印象最深、最受感动的内容写清楚。 情感态度与价值观：引导学生围绕本单元爱国精神这一主题，通过办小报的活动形式，提高学生搜集信息、处理信息和动手、动脑、动口、动笔的语文综合能力及合作精神。 教学重点 通过口语训练，培养学生口头语言表达能力以及收集、展示材料的能力。 教学难点 培养良好的交际习惯。在提高语言表达能力的同时，也提升学生处理问题的意识与能力。 练习法、讨论法、自主学习法 教具 多媒体课件 学具 课本 预习内容 修改与批注： 教学过程（一次备课） 二次备课 三次备课 教学过程 1.教师总结本单元课文的编排特点，倡议开展办小报活动。 　教师导语激情：学习了本单元的课文后，大家的心情都很不平静。中华民族是一个具有伟大民族精神的民族。在五千多年的发展中，多少中华儿女，为了祖国的崛起、祖国的尊严、祖国的荣誉，历经磨难而信念弥坚，饱尝艰辛而斗志更强，形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。这种精神，深深熔铸在我们民族的生命力、创造力和凝聚力之中，成为我们应对一切困难和挑战，奋发有为，开创未来的强大精神支柱。为了解