丑小鸭教案 Word 文档李新叶.docVIP

丑小鸭教案 教案背景 ．面向学生： 中学 学科：语文 ．课时：一课时 ．学生课前准备： 初读课文，了解课文大意。 自学疑难字词，读准生字的读音，理解重点字词的解释自学课文 理清文章脉络结构。 教学课题 《丑小鸭》 教学目标 1、认知目标：积累本文中的生字词语。 2、能力目标：认识《丑小鸭》这一部童话作品的自传色彩。理解这一形象的社会意义，培养学 生对文学作品的欣赏能力。 3、情感、态度与价值观目标：丑小鸭之所以能成为白天鹅，是因为心中有梦，并向着梦想飞翔，让学生懂得命运其实没有轨道，关键在于要有对美好境界、美好理想的追求 教学重点、难点： 重点：新课标还指出学生阅读要“有较丰富的积累，形成良好的语感，加深体验和领悟。”从培养学生的语文实践能力出发，我把“理解文中重点语句的含义”作为教学重点。 难点：“一千个读者就有一千个哈姆雷特。”在具体的教学过程中既要珍视学生独特的阅读感受，又要充分考虑到学生思维水平的有限，所以我把本课的教学难点设定为“丑小鸭给你的启示” 。 二、教材分析 这篇童话记录了一只丑小鸭的成长历程。它原来处处受嘲讽，处处受排挤，但是它不自卑，不气馁，经过他自己的努力、奋斗，最终变成了一只美丽、高贵的白天鹅。这个故事告诉我们：只要保持心中那份恒久的梦想，并为之努力、奋斗，终会有成功的那一天。 三、教学准备 多媒体课件 1、丑小鸭的动画片，（百度搜索播放视频动画）/v_show/id_XMzE1MDAzODk2.html 2、学生课前查阅有关安徒生和《丑小鸭》资料。教学之前用百度在网上搜索《丑小鸭》的相关教学材料，找了很多教案作参考，了解到教学的重点和难点，确定课堂教学形式和方法。用百度在网上搜索下载一个丑小鸭的视频课件，好当堂放给同学们看，给学生视觉上的直观感受。 四、教学方法： 教法、朱熹在《孟子集注》中说过，“事必有法，然后可成。”教学方法的选择要符合学生的年龄特点，生动、有趣、能够吸引学生的注意力。为此，我选择了导读法、谈话法、讨论法、练习法来组织教学，指导学生充分体会丑小鸭的遭遇，引导他们学习面对困难不屈不挠、执著追求的态度。 学法：新课标提出学生要“能复述叙述性作品的大意，初步感受生动的形象和优美的语言，并与他人交流阅读感受。”结合本课情节曲折，寓意深刻的特点。我在这节课的学习过程中指导学生用阅读法、复述法、讨论法来把握文本。充分发挥学生的主体作用，煅炼他们的口头表达能力和逻辑思维能力。 课时安排：一课时 教学过程： 导入：小游戏“我出你猜”导入出示经典安徒生童话的插图/i?tn baiduimagect 座机电话号码2cl 2lm -1st -1fm resultfr sf 1fmq 1座机电话号码0671_Rpv ic 0z se 1showtab 0fb 0width height face 0istype 2word %B0%B2%CD%BD%C9%FA%BE%AD%B5%E4%CD%AF%BB%B0s （经过了两次的否定，才有了现在的这个设计。用出示图片的方式，集中了安徒生的几篇著名的童话。帮助学生有一个系统的了解。以安徒生的作品为突破口，导入《丑小鸭》一课的学习。引发学生进一步了解安徒生作品的兴趣，也为扩大学生的课外阅读做了很好的导引。 安徒生是丹麦19世纪著名童话作家，世界文学童话创始人。他生于欧登塞城一个贫苦鞋匠家庭，早年在慈善学校读过书，当过学徒工。受父亲和民间口头文学影响，他自幼酷爱文学。11岁时父亲病逝，母亲改嫁。为追求艺术，他14岁时只身来到首都哥本哈根。经过8年奋斗，终于在诗剧《阿尔芙索尔》的剧作中崭露才华。因此，被皇家艺术剧院送进斯拉格尔塞文法学校和赫尔辛欧学校免费就读。:82/get?name T144KqBXVK1RCvBVdK 三、清除阅读障碍：（指名完成后齐读识记） 注音：讪笑 吐绶鸡 灯芯 草 铰链 迸出 听写：沼泽地 嫉妒 木屐 飕飕 讪笑 释义：排挤 来势汹汹 弥漫 四、整体感知 1、教师范读课文 2、快速默读课文，思考： 丑小鸭“丑在什么地方？它刚出生时的处境是怎样的？请联系书中的语句来回答。（展示彩图） :82/get?name T1P._XBTDQ1RCvBVdK 3、学生跳跃阅读全文后，进行研究性学习。 （1）你知道贯穿全文的线索是什么吗？（指名回答）－（梳理线索） 以 丑小鸭的流浪足迹为线索 （2）全文写了丑小鸭在哪几个地方的流浪生活？ 请分别找出来（展示动画片） /v_show/id_XMzE1MDAzODk2.html 沼泽地－－老太婆－－灌木林里－－－老农家－－花园里 （3）并简要概括它在各个地方所发生的故事。大家是怎样对待它的？丑小鸭又是怎样对待自己的生活的？请联系具体的语句来