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小学作文教学设计：《XX,我想对你说》 小学作文教学设计：《xx,我想对你说》 作者：佚名?? 信息来源：本站原创 一、设计思路 　　在生活中，同学们经历的许多事都会触动自己的思想感情，会有许多心里话，由于各种原因未必有机会说出来。因此，在本次习作中，我引导学生有真情实感地说出心里话. 　　二、习作指导目标小学写作如何做到详略得当、重点突出？ 　　1、指导学生写出自己的心里话，表达自己的真情实感。 　　2、围绕中心选择典型材料 　　3、训练学生有内容，语句通顺连贯的写作能力，培养学生写完作文后认真修改的习惯。 　　三、习作重点、难点小学作文教学设计：怎样进行交流 　　学习如何表达自己的真情实感。围绕中心选择典型材料 　　三、习作准备 　　l、教学前一周有意识地指导学生写抒情性的日记，练习表达自己内心的情感(记日记时，多则成段成篇，少则一、两句都行)。 　　2、课前布置学生思考：你想对谁说心里话?说什么?小学作文教学改革的三点思考 　　教学过程： 　　一、谈话导入 　　我们在生活中，在与亲朋好友的接触中，也有许许多多的感动，有许许多多的话语需要倾诉。请以《我想对你说》为题，完成习作。 　　要求：内容真实具体，表达出真情实感。有中心，有条理，语句通顺连贯。 　　二、指导学生审题。如何把事情展开、写具体？ 　　师：各自默读习作提示，想想本次作文的内容是什么? 　　写好这篇作文应达到哪些要求? 　　指名说 　　出示写作要求 　　三、指导选材，开拓思路。小学作文怎样练好基本功 　　根据习作题目要求，想想自己给谁说，说些什么话? 　　指名说 　　出示课件 四、阅读引路，领悟写法 　　l、回顾本单元学过的课文《秋天的怀念》《再见了亲人》，作者在表达自己真情实感时有哪些方式?找出相关的段落。 　　(根据学生发言，教师板书：叙事抒情、借景抒情、直接抒情) 　　2、投影仪出示典型片断，自由读 　　记得那一次，天灰蒙蒙的，春雨潇潇地下着，我拖着沉重的身体回到家。试卷上那血红的数字无情地宣告我的失败。老师要求家长签名，我不知如何向妈妈您交代。我看见您那沧桑的脸微微抽动，浊黄的眼布满血丝，您说道：“我辛苦的代价换来的竟是你如此差的成绩!”您的冷言冷语使我像打翻了五味瓶似的，很不好受。我也没想到我用心学习会换来这样的成绩，一气之下，我冲进房间，重重地把门一甩，还留下这么一句：“您根本不了解我，您不配做我妈妈!”如何扩张篇幅？ 　　第二天，天生倔强的我没有问您一声，也没有看您一眼。您匆匆上班去了。我看到桌子上的试卷，还多了一个本子。我打开本子一看，啊，令我吃惊的是本子里全是整整齐齐的解题，试卷上也已签了名，原来是您昨晚在为我分析错了的题目。蓦地，一瓶药、一个水杯映入我的眼帘。我的心一酸，拿着药向妈妈的办公室冲去。妈妈她开会去了，偶然间我发现相架里摆着我儿时的照片，无知地笑着。顿时，一股从来没有的内疚一下于涌进我的心头，令我无所遁形。我剖开灵魂深处，看到一个丑陋的我。妈妈为了我，不辞劳苦地工作，可怜天下父母心，其实妈妈的心也在痛呢!是我，是我的错，是我不理解妈妈，是我不配做妈妈的孩子…… 　　这一刻，我终于哭了，泪水嘀嗒嘀嗒地从脸颊上滴下来，妈妈，我想对您说：“请原谅您的女儿吧，对不起，妈妈，我误解了悠，我真想您回家，真想您回家……” 　　从上面这个片段中你学到了哪些把内容写具体的方法? 　　各种描写方法：语言、神态、动作、心理、 　　五、指导构思，评议练说通过侧面描写突出中心思想 　　1、运用方法独立构思。 　　同学们构思时，老师鼓励学生以自己喜欢的方式构思。(如：有的喜欢列一个提纲，对着提纲想;有的喜欢写几个词语，对着词语构思：有的喜欢自言自语;有的则可能画几笔简笔画，用简笔画激发自己的灵感。) 　　2、小组交流。 　　六、指名口述作文，集体评议。小学作文写作如何做到生动活泼？ 　　七、教师总结： 　　“××,我想对你说”可以为我们架起情感交流的桥梁，你们一定要说出自己的心里话。选择自己想喜欢的方式写出自己的心里话，在此基础上与他人交流，你们一定会更加心相通、情相连。怎么样，让手中的笔尽情抒写吧。通过细节描写突出中心思想 ? 一、设计思路 在生活中，同学们经历的许多事都会触动自己的思想感情，会有许多心里话，由于各种原因未必有机会说出来。因此，在本次习作中，我引导学生有真情实感地说出心里话． 二、习作指导目标 1、指导学生写出自己的心里话，表达自己的真情实感。 2、训练学生有内容，语句通顺连贯的写作能力，培养学生写完作文后认真修改的习惯。 三、习作重点、难点 学习如何表达自己的真情实感。 三、习作准备 l、教学前一周有意识地指导学生写抒情性的日记，练习表达自己内心的情感(记日记时，多则成段成篇，少则一、两句都行)。 2、课前布置学生思考：