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三年级上册第九单元教与学的设计方案 幻想和想象 单元早读任务：（早读小老师负责，先自由读背，而后每个小组1、3、号互背；2、4号互背）。 周三早读 想入非非、异想天开、不堪设想、浮想联翩、冥思苦想、胡思乱想、意想不到、朝思暮想、妙想天开、痴心妄想、非分之想、想方设法、可想而知、思前想后、左思右想、前思后想、海怀霞想、霞思云想、魂驰梦想、霞思天想、眠思梦想、千思万想、梦想颠倒、想望风褱、想望风采、沉思默想、心存目想、想望丰采昼想夜梦、昼思夜想、行思坐想、穷思极想、胡猜乱想、游思妄想、眼想心思、痴思妄想癞蛤蟆想吃天鹅肉、 一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮路见不平，拔刀相助。——元·马致远人家帮我，永志不忘；我帮人家，莫记心上。——华罗庚帮助他人的同时也帮助了自己。——罗夫·瓦尔多·爱默森 赠人玫瑰，手有余香 施比受更有福 1、助人为快乐之本。助人为乐是一种美德。助人要从日常小事做起，不因善小而不为。助人是人格升华的标志。你要记住，永远要愉快地多给别人，少从别人那里拿取。——高尔基世界上能为别人减轻负担的都不是庸庸碌碌之徒。——狄更斯最好的满足就是给别人以满足。——拉布吕耶尔 同学们，不知不觉，我们已经悄悄长大。随着年龄增长，你们心中肯定有许多美好的愿望。谁想说一说自己美好的愿望是什么？（生自由发言） 师：同学们的愿望可真不少，我们的小朋友冬冬也有自己的愿望，并且希望大家和她一起分享。同学们愿意吗？板书课题：我想 认真倾听。 自由发言。 二、检查阅读，整体感知。 1、检查读课文学生读课文汇报 二、我会识字： 1、会读生字、会说部首、会组词语（有成语更棒）。 2、我会记字：（至少写两条） 3、我会用字说话。 。 我会多音字近义词、反义词。 我会思考： 1、说说冬冬都有哪些愿望？分别是什么？ 发散思维：遥远的地方会是哪里？飞到那里干什么？ 组织学生小组讨论：“飞到遥远的地方，我要和爸爸妈妈商量什么？” 2、默读课文、想象画面，指名说说都想到了什么？ 五、我会积累。 有关想的成语真不少：（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） 我最喜欢的是（ ）。 爱读书： 你读过哪些有关幻想的文章，和大家一起分享吧！（把书带来） 检测： 1、比一比，组成词语。 摇（ ）营（ ）谷（ ）汲（ ） 遥（ ）管（ ）容（ ）吸（ ） 仿照第三段编写一段诗歌， 我想把 在 上。 多 ， 多 。 啊， —— 是 。 七色花 教材分析 这篇文章是一篇童话，写的是小姑娘珍妮在迷路时得到了一朵神奇的七色花，并用它做了七件事告诉学生要做有意义的事。 文章共18个自然段，根据事情发展的顺序可分为三大段。 第一段（1-5自然段）小姑娘珍妮在迷路时得到了一朵神奇的七色花，并用它实现了第一个愿望—回到了家。 第二段（6-10自然段）珍妮用七色花实现了五个愿望。 第三段（11-18自然段）珍妮用最后一片花瓣做了一件有意义的事—帮助维佳健康起来。 教学教育学生做一个善良、助人为乐的人。　　3、能讲述七色花这个故事，教学重点教学难点　读懂课文内容，理解珍妮用掉第七片花瓣最有意义学习珍妮善良、纯真的美好心灵。 联系生活，导入新课 1、检查读课文学生读课文汇报１、七色花什么样？ （１）指名回答。（这朵七色花，有七片花瓣，黄、红、蓝、绿、橙、紫、青，一片花瓣一种颜色。） （２）指名读书上的句子，读出七色花的美。 ２、七色花怎么神奇？ （１）指名回答。（只要撕下一片花瓣，把它扔出去，唱个歌谣，你要它做什么它就能做什么。） （２）神奇的七色花给小姑娘带来了幸运。她怎么得到的？七色花帮助小姑娘做了哪些事？ ３、小姑娘是怎样得到七色花的？七色花帮助小姑娘做了哪些事？ 1、要是你有一朵七色花，你会怎么用？3、把你的想象写下来，注意写完后读一读，把语句写通顺。 二、我会识字： 1、会读生字、会说部首、会组词语（有