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第10单元《奇妙的海》 海底世界 预习案 字词积累：选出重要的做成卡片交流展示 1、在书上给生字组词，写会生字 2、在书上的空白处写出形近字、多音字 3、在书上的空白处写出积累的近义词、反义词 4、我积累的好词有（ ）、（ ）、（ ）、 （ ）、（ ） 课文理解： 关于“海底 ”,我查到的资料有： 初读课文，标出自然段,共有（ ）段 再读课文，我知道本课的主要内容是： 细读课文，回答：海底给你留下了什么印象？ 第一课时 检测案 听写本课生字 形近字组词 途 （ ）险（ ） 梭（ ） 异 徐（ ）验（ ） 俊（ ） 导（ ） 造句： 窃窃私语： 第二课时 检测案 1、根据要求写句子： （1）、海底的动物常常在窃窃私语。（ 仿写拟人句 ）。 ____________________________________________________ 2 、海底是个景色奇异、物产丰富的世界。（缩写句子） 圆圆的沙粒 预习案 字词积累：选出重要的做成卡片交流展示 1、在书上给生字组词，写会生字 2、在书上的空白处写出形近字、多音字 3、在书上的空白处写出积累的近义词、反义词 4、我积累的好词有（ ）、（ ）、（ ）、 （ ）、（ ） 课文理解： 关于“珍珠”,我查到的资料有： 初读课文，标出自然段,共有（ ）段 再读课文，我知道本课的主要内容是： 细读课文，我发现本课作者运用了以下修辞方法： 第一课时 检测案 1、圆圆的沙粒为什么能变成珍珠： 2、比一比，再组词。 圆（ ） 哈（ ）胆（ ） 牢（ ）粒（ ） 嘲（ ） 园（ ） 拾（ ）担（ ）件（ ）位（ ）潮（ ） 3、选词造句： 顿时、坦然、遗忘 第二课时 检测案 1、在括号里填上恰当词语： （1）（ ）沙粒（ ）向同伴说。 （2）他高兴得（ ）。 （3）（ ）珍珠（ ）唱着（ ）歌。 （4）（ ）月光洒满了（ ）的大地。 2、照样子写词语。（各4个） 清清楚楚 ： 各式各样： 烛光闪闪： 第十单元检测 一、在括号里填上合适的词语。 奇妙 神奇 奇异 1、啊！好个（ ）的世界。 2、沙粒们看见（ ）的光彩，猛然想起了几十年前的那一颗沙粒。 3、这是一朵（ ）得花。 二、补充成语 钉 铁 褴褛 头 脸 大 义 然 万状 五 十 各 各 不 自 目不 云 雾 山 野 千上万 三、找出并修改下列句中的错字。 1、海面上波滔澎湃的时候，海底依然很宁静。 2、海底的动物常常在窃窃丝语。 3、同伴们不但不理解，反而朝笑圆圆的沙粒。 4、姑娘高升赞美美丽的珍珠。 ______________________________________。 第11单元《通讯》 不用文字的书和信 预习案 字词积累：选出重要的做成卡片交流展示 1、在书上给生字组词，写会生字 2、在书上的空白处写出形近字、多音字 3、在书上的空白处写出积累的近义词、反义词 4、我积累的好词有（ ）、（ ）、（ ）、 （ ）、（ ） 课文理解： 关于“不用文字的书和信”有： 初读课文，标出自然段,共有（ ）段。 再读课文，我知道本课的主要内容是： 细读课文，我发现本课作者运用了引号的另一种方法是： 第一课时 检测案 听写本课生字 形近字组词 示（ ）代（ ）付（ ）抢（ ） 标（ ）伐（ ）讨（ ）枪（ ） 造句： 譬如： 第二课时 检测案 交流有哪些不用文字的书和信，他们有什么优点和缺点？ 2、找出说明“结绳记事”和用贝壳记事方法的句子，读一读。 马拉松 预习案 字词积累：选出重要的做成卡片交流展示 1、在书上给生字组词，写会生字 2、在书上的空白处写出形近字、多音字 3、在书上的空白处写出积累的近义词、反义词 4、我积累的好词有（ ）、（ ）、（ ）、 （ ）、（ ） 课文理解： 关于“马拉松”我搜集到的资料有： 初读课文，标出自然段,共有（ ）段 再读课文，我知道本课的主要内容是： 细读课文，我发现确定马拉松比赛的长度： 第一课时 检测案 1、听写生字; 2、形近字组词 奋（ ）胜（ ）利（ ）赛（ ） 夯（ ）牲（ ）和（ ）寒（ ） 3、造句： 筋疲力尽： 第二课时 检测案 有关奥运会，在文中用~~~~~画出来。 2、奥林匹克运动会有一句组名的格言： 第十一单元检测 一、照样子，改写句子。 同学们把教室打扫干净了。 同学们打扫干净了教室。 菲利比斯把胜利的喜讯报告给了雅典人民。 2、人们把这段距离重新测量了一下。 3、 我把老师布置的作业写完了 二、修改病句。 1、五颜六色的红旗迎风飘扬。 我现在基本上把坏习惯完全该正了 。 ______________________________________ 我的家乡是上海人。 ______________