力和机械复习技术分析.pptVIP

第十三章 力和机械 一、尝试记忆 系统复习法：尝试记忆 一．弹力和弹簧测力计 1、弹性形变 弹性形变 2、弹性限度 伸长长度 正比 弹簧测力计 3、B 4、0～6N 0.1N 3.1N 3.1N 0.31kg 实验器材:弹簧测力计 ，砝码，小车(木块)，长木板，棉布，毛巾 三．摩擦力 1、费力 压力 大 省力 光滑 小 2、滚动 其他条件 滑动摩擦 3、（1）水平桌面 匀速直线 平衡 （2）改变木块对桌面的压力 测出木块与桌面之间的滑动摩擦力 改变接触面的粗糙程度 （3）甲 乙 （4）甲 丙 压力相同时，接触面越粗糙，摩擦力越大 4、C 5、D 6、C 7、C 摩擦力专题 一、判断是否受摩擦力 要判断一个物体是否受摩擦力，我们可以从产生摩擦力的条件入手，条件是： ①两个物体相互接触并挤压，即两个物体之间有弹力 ②接触面不光滑 ③物体有相对运动的趋势或发生相对运动 二、推断摩擦力的大小 对于摩擦力大小问题，初中阶段一般主要研究的是静摩擦力大小和滑动摩擦力的大小，而大多数学生在做题时不能把这两种摩擦力区分开，导致常常把这两种摩擦力的大小搞错。 ①静摩擦力的大小受外力的影响，但要看所加外力是否跟静摩擦力在同一个方向上，若所加外力不与静摩擦力在同一个方向上，则不会影响静摩擦力的大小。 ②滑动摩擦力的大小只与接触面粗糙程度和压力大小有关，只要这两个因素不变，滑动摩擦力的大小就不变。 三、判断摩擦力的方向 物体所受摩擦力方向总与物体相对运动的方向或相对运动趋势的方向相反。要想判断物体所受摩擦力的方向就要理解并会运用这句话。 小结：通过分析我们会发现，摩擦力的方向判断要牢牢地抓住：物体所受摩擦力方向总与物体相对运动的方向或相对运动趋势的方向相反这句话。同时我们也会发现，摩擦力不一定是阻力，有时摩擦力也是动力。 平衡条件的探究:在已平衡的杠杆两边分别挂上不同数量的钩码（每个质量相等），杠杆仍然平衡，如图，则： ⑴左右力臂L1:L2=______? 2、 在已平衡的杠杆两边分别挂上不同数量的钩码（每个质量相等），杠杆仍然平衡，如图，则： ⑶若使杠杆再次平衡，可在 ___边的钩码下再挂 ___ 个钩码？ 2、 在已平衡的杠杆两边分别挂上不同数量的钩码（每个质量相等），杠杆仍然平衡，如图，则： ⑷若使再次平衡的杠杆两边同时去掉一个钩码，则 ___ 边将下降 例1: 如图所示杠杆，在A端施一个始终与杠杆垂直的力F，当杠杆由如图实线位置匀速转动到虚线位置时，F大小的变化情况是（ ） A．大小不变 B．由小变大 C．先变大后变小 D．先变小后变大 例1: 如图所示杠杆，在A端施一个始终与杠杆垂直的力F，当杠杆由如图实线位置匀速转动到虚线位置时，F大小的变化情况是（ ） A．大小不变 B．由小变大 C．先变大后变小 D．先变小后变大 例1: 如图所示杠杆，在A端施一个始终与杠杆垂直的力F，当杠杆由如图实线位置匀速转动到虚线位置时，F大小的变化情况是（ ） A．大小不变 B．由小变大 C．先变大后变小 D．先变小后变大 用受力分析法解滑轮组问题必须遵循以下几点: 将动滑轮和物体当做一个整体分析； 处于静止或匀速直线运动时，物体受平衡力； 每段绳子上受力都是相等的． 简单机械 定义： 平衡条件：F1L1=F2L2 应用： 定滑轮 滑轮组 杠杆 L1 L2 的杠杆，省力但费距离 滑轮 特点：不省力，但可以改变力的方向 省力情况：F=G / n（n为承重绳子段数） 特点：既能省力又能改变力的方向 L1 = L2 的杠杆，既不省力也不省距离 L1 L2 的杠杆，省距离但费力 实质：等臂杠杆（ L1 = L2 ） 动滑轮 特点：省一半力，但不能改变力的方向 实质：倍臂杠杆（ L1 =2 L2 ） 五个要素 知识结构 一:基本要素及其平衡条件的探究 三:杠杆—平衡条件的应用 二:杠杆—最小力问题 四:杠杆—力的变化问题 五:杠杆—再平衡问题 专题二 杠杆的研究 四、杠杆 _________________________________________________，这根硬棒就叫杠杆 一根硬棒，在力的作用下如果能绕着固定点转动 每个杠杆都有“三点两臂”如图： O F 1 F 2 L 1 L 2 支点：是杠杆围绕转动的固定定点。 动力作用点： 阻力作用点： O F 1 F 2 L 1 L 2 动力：使杠杆转动