2010年高考语文作文五要复习研讨.pptxVIP

理解文言实词在文中的含义之（四） 词类活用 知识点说明 1、词类活用：是指在古汉语中，甲类词临时具备了乙类 词的语法功能，并临时作乙类词使用。 2、词类活用与一词多义的区别：词类活用是依靠语法功能而临时活用，离开这一特定的语言环境，活用就不存在了，所以它属于语法学范畴；一词多义是词本身就具有多种含义，乃至分属几个不同的词类，在不同的场合使用它的词义，却不改变它的词性，因此，它属于词汇学的范畴。 巩固训练 一、名词、形容词作动词 例题：辨识下列划线词的词义和用法。 A、背筐，手长锄 ，为除洁者B、手之所触，肩之所倚C、火尚足以明也D、小学而大遗。吾未见其明也。 ①名词作动词的是（ ）②形容词作动词的是（ ） A、手：手拿着 C、明：照明 迁移训练 1、指出划线词解释不恰当的项是（ ） A、然得而腊（晒成肉干）之以为饵B、沛公欲王（称王）关中C、小信未孚，神弗福（幸福）也D、楚人一炬，可怜焦土（变成了焦土） 2、从下面句中划线词选出作动词的项（ ） 其（代老聃）所谓道（A），道（B）其所道（C），非吾所谓道（D）也，其所谓德（E），德（F）其所德（G），非吾所谓德（H）也。 （韩愈《原道》） C B、F 二、名词作状语辨识 例题：选出与“草行露宿”不同类的一项（ ） A、草长莺飞B、北构西折C、云集响应D、猱进鸷击 迁移训练 1、辨识下列句中的“面”字，选出作状语的一项（ ）A、北山愚公者，年且九十，面山而居 B、群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏C、何不按兵束甲，北面而事之D、犹抱琵琶半遮面 A B 2、划线词名词作状语的有（ ） A、樯倾楫摧B、樯橹灰飞烟灭C、秋水时至，百川灌河D、群葩当令时，只在花开之数日E、上下天光，一碧万顷F、上食埃土，下饮黄泉 3、指出对划线词解释不当的一项（ ） A、予分（按理）当引决B、一狼径去，其一犬 （像狗一样）坐于前C、君为我呼入，吾得兄（以兄长身份）事之D、每韵为一贴，木格（用木格）贮之 B、C、F C 三、使动用法理解 例题：选出划线词与“苦其心志”的“苦”用法相同的一项（ ） ①无丝竹之乱耳，无案牍之劳形②余悲之，且曰“若毒之乎？”③既而以吴民之乱请于朝④良药苦口利于病⑤城不入，臣请完璧归赵⑥天下苦秦久矣⑦且夫天下非小弱也⑧于是废先王之道以愚黔首 A、①②⑥⑦B、①④⑤⑧C、②③④⑧ D、②④⑥⑦ B 迁移训练 1、选出划线词与“文王以百里之壤而臣诸 侯”中的“臣”用法不同的一项是（ ） A、先破秦入咸阳者王之B、族秦者，秦也，非天下也C、食之，比门下之食客D、沛公欲王关中，使子婴为相 2、选出划线词与“屈豪杰之流，扼腕墓道”的“屈” 用法不同的一项是（ ） A、以夭梅病梅为业以求钱也B、即来之，则安之C、还军霸上，以待大王来D、虽大风不能鸣也 D C 3、选出划线部分理解不正确的项是（ ） A、大夫种、范蠡存亡城，霸勾践，立功成名就而身死。（《史记·淮阴侯列传》） 译：使已亡的越国得以复存，使勾践得以称霸 B、先生之恩，生死而骨肉。（马中锡《中山狼传》）译：叫死人复活，让枯骨长肉。 C、感时花溅泪，恨别鸟惊心。（杜甫《春望》）译：使花溅泪，使鸟惊心。 D、工欲善其事，必先利其器。（《论语·卫灵公》）译：做好他的事，使他的工具锋利 C 四、意动用法理解 例题：选出与“草菅人命”同类的一项是（ ） A、左右欲刃相如B、粪土当年万户侯C、滕子京谪守巴陵郡D、相如奉璧西入秦 迁移训练 1、选出与“成以其小，劣之”同类的一项是（ ） A、老吾老，以及人之老B、欲居之以为利，而高其直C、大王必欲急臣D、严大国之威以修敬也 B A 2、选出与“吾从而师之”的“师”用法相同的一项是（ ） A、唐浮图慧褒始舍于其址B、而翁长铨C、荆人欲袭宋，使人先表水D、孟尝君客我。 3、理解下列句子划线词意义和用法，选出分类正确的一项是（ ） ①傅毅之于班固，伯仲之间耳，而因小之。 （曹丕《典论·论语》） ②又因厚币用事者臣勒尚（《屈原列传》） ③友直，友谅，友多闻。（谅：诚实。《论语·季氏》） ④宝珠玉者，殃必及身。（《孟子·尽心下》） ⑤决荥泽而水大梁，大梁必亡矣。（《战国策·魏策》） ⑥然而吾大天地小毫末，可乎？（《庄子·秋水》） ⑦是以君王无羞丞问。（《战国策·齐策》） ⑧今者无故诱致敌使，以诏谕江南为名，是欲妾我也，是欲刘豫我也。（胡诠《戊午上高宗封事》） A、①②⑤/⑥⑦/③④⑧B、①⑥⑦/②⑤/③④⑧C、①⑥/②③⑤/④⑦⑧D、①③⑥/②⑤/④⑦⑧ 演示文稿