古诗词鉴赏--形象鉴赏解析.ppt

古代诗词鉴赏——形象 高三语文三轮复习 2015.5.14 鉴赏形象之美 人物形象——抒情主人公形象 物象——蕴含某种意蕴的物象 人物形象（备考指南P150） 1.分析描写出的人物的动作、语言、神情等 2.关注反映心情的词语 3.分析描写出的人物所处的环境（包括时间、地点、天气、周围景物） 4.分析诗中出现的具体景物的含义 物 象 1.分析诗中描写叙述了物的哪些方面 2.描写用语和评价用语的感情色彩 3.联系作者的创作背景进行理性的有关人的品质或理想的深层分析 答 题 步 骤（备考指南P152） 1.总说：概括说明诗歌塑造的形象特点 2.联系具体诗句，简要说明形象的基本特征是如何展开的 3.指出形象的意义（作者的情感、理想、追求、品性等。） 例 题 1、阅读下面一首宋词，按要求答题。 诉衷情 陆游 当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处，尘暗旧貂裘。 胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生难料，心在天山，身老沧州。 请简析该词所表现的人物形象。 全词塑造了一个身处江湖，未忘忧国的抗金英雄形象。/词中人物曾经金戈铁马，驰骋疆场，现在虽被闲置不用，但仍胸怀报国之志，心系抗金前线。/诗歌通过这一形象的塑造，表达了作者身老未忘忧国，暮年之志不已的爱国精神，以及报国无门的感慨。 2、阅读下面一首唐诗，按要求答题。 小松 杜荀鹤 自小刺头深草里，而今渐觉出蓬蒿。 时人不识凌云木，直待凌云始道高。 请分析作品中“小松”这一形象。 这首诗塑造了坚强不屈、怀有凌云之志的小松形象。/小松初不为人注意，而最终长成凌云之木。“刺”，不但准确地勾勒出小松外形的特点，而且显示出小松具有强大的生命力。/本诗运用了托物言志的手法，以“小松”喻人，托“小松”讽喻时俗。一方面反映了诗人“出身寒微也能成就大业”的观点；另一方面批评了对待人才问题上的世俗眼光。 课堂练习 备考指南P153—巩固练习1 塑造了闲适、洒脱、高雅的诗人形象。通过对“竹轩”“柴门”“狭径”等简朴清幽的生活环境的描写，表现了诗人日常生活中的闲适自得；“倦卧”“闲吟”等反映了诗人洒脱的生活态度；“竹”“雪”“梅”等意象表现出诗人高雅的人生志趣。 课外作业 备考指南 P155.第6（1）题，第8（1）题 P156.第12（1） P158.第6（2） * * *